5岁孩子应该有多大量的阅读量？

1. 5岁孩子应该有多大量的阅读量？

5岁的时候是没有什么阅读量的。不要认为孩子不应该输在起跑线上，就强迫孩子去读书，去学习各种技能，殊不知孩子在最小的时候他什么都不懂的时候就和别的孩子比较，是他一生悲哀的开头。方仲永。五岁能作诗，他是神童，他是天才，我们知道读书的孩子是普通的孩子是做不到那种程度的，古代能够5岁作诗的这种人，将来成就基本都不会小的。我们是普通人，做不到的。

2. 我孩子5岁了，现在想学习一下阅读。最近有看到一个叫叫阅读，不知道适不适合？有用过的给说一下么？

中班幼儿阅读的书目
链接: https://pan.baidu.com/s/1cIPV6LX3EuQVa1V78jc7rw
 提取码: fxbv      
在语文学习中，非常重要的一个内容就是阅读理解，小学老师经常给孩子布置的一项学习任务就是“朗读课文”，尤其是低年级的学生，老师们往往要求孩子通过读课文，去学习课文中出现的生字、生词等，对课文有一个整体的把握。

3. 为什么现在很多孩子不爱阅读？

这个问题我也碰到过，个人总结，原因有这么几个：
1、时代在变化，现在获取知识的途径不止阅读一条路了。
我们小的时候，阅读是认知世界的仅有的方式之一。现在随着技术的发展，阅读已经不是人们了解世界内在运行逻辑的唯一方式了，它更像是一种生活，一种让人安静下来的力量。
2、人性总是趋向于用最便捷最省力的方法去获取自己想要的东西，孩子也不例外。
相比阅读，游戏、视频、音频、漫画更容易进入，更能让孩子快速获取愉悦。
但是视频、游戏这些东西提高了他们的阈值，久而久之，人容易变得浮躁，很难保持专注。而阅读是要静下心来的，导致孩子更不喜欢阅读了。


3、学业压力大，作业太多，没时间阅读。
一是要学的东西很多，无法兼顾。
二是平时绷得太紧，一旦空闲下来，孩子也只想看看视频打打游戏放轻松一下。 
4、没有选择合适的书，无法激发孩子的兴趣。
孩子的兴趣和大人不一样，老师和家长选的书可能不合适他们的年龄段，觉得晦涩，影响了阅读快感，导致他们认为阅读是一件很无聊的事情。
而孩子的阅读水平，只有通过大量阅读才能提升，可他们又不喜欢阅读，这就成了一个两难的问题。


我跟孩子达成的共识是，他可以按自己的兴趣选择一些自己喜欢的读物，但是，有些经典读物还是需要阅读的，就算当一个课外的学习任务。能欣赏就欣赏，不能欣赏的我先给她讲一遍大概内容，让她试着学会欣赏。
毕竟孩子在学习时期，需要看一点有点内涵和培养思考能力的读物。也许他们一时半会体验不到阅读的乐趣，但不能不做这种努力。
同时，这也是培养他们阅读的习惯。不仅是阅读，学习也是这个道理。
最后，送大家一句话田宏杰老师的话：每个孩子都不是一帆风顺地成长，需要一个智者带领他不断跨越挫折，家长就是那个给孩子指路的智者。但在此之前，我们要先成为合格的指路人。
写了这么多，如果对你有点启发，烦请给个苦力赞呗。

4. 四五岁的小孩子可以开始培养阅读习惯了吗？为什么？

四五岁是培养阅读习惯的好时机，甚至可以提前两年。家长要引导孩子从小养成阅读的习惯，更重要的是要和孩子一起练习阅读。这不仅有利于孩子养成良好的习惯，也有利于增加父母与孩子之间的感情。根据我自己的实践，我认为孩子们可以阅读以下书籍：当他们两岁左右时，可以阅读印有物体图片的书籍。为了防止儿童因年龄小而损坏书籍，他们可以选择硬卡片式的。

然后指着图片和孩子一起读文字，不仅让孩子认识物体，也让孩子对汉字有了初步的印象。看过很多图片后，孩子也能把图片和实物联系起来。记得孩子小的时候，因为在书上看到了章鱼的图片，有一次我们吃章鱼，她指着章鱼说，那是她第一次通过看图片认识了食物，我记忆深刻。孩子长到三四岁的时候，阅读就从图画转向了小故事。我主要给孩子读中国传统文化中的成语和寓言。

这些故事简短而有趣，孩子们非常喜欢。我记得当我给孩子读《老牛》时，他就会抬起脸来亲吻我，模仿图中牛和小牛的动作。中国的传统文化是广泛而深刻的。在古诗词、《史记》和《汉书》中流传着许多成语，在这方面也有许多婴儿画册。

我认为让孩子从小接触中国传统文化，对他们的学习和成长是有好处的。等到孩子大一点，五六岁的时候，可以和孩子一起多读一点中外的童话故事，这些故事中包含的真善美可以帮助孩子正确认识世界。能不能找几本书让孩子读一读，把孩子的阅读习惯培养起来？没有这样的书，以后也不会有。大量的实践证明，培养孩子阅读习惯的有效途径是家长的陪伴和引导。对于一岁以下的孩子，每天设定一个时间，开始给孩子读图画书和故事。随着年龄的增长，每次阅读时间的长度可以增加。一岁以上的孩子可以用妈妈的手握住孩子的小手阅读。两岁以上的孩子可以自己阅读。这样做可以充分调动孩子的视觉、听觉和触觉，多感官受到外界信息的刺激，促进神经系统的发育。

5. 四五岁的小孩可以培养阅读习惯了吗？

培养孩子的阅读习惯，四五岁甚至十四五岁都不算晚，四五个月也不算早，也可以说，培养孩子的阅读习惯，是从你和他说的第一句话开始的


阅读≠读书，阅读包括阅世间万物，读一切所见，所以，阅读≠读书，阅读包括读书。其实，在宝宝还没有接触过书的时候，在你刚刚和他交流，在你和他说第一句话的时候，你已经在影响和培养他的阅读习惯了。

我觉得做到这四点的话，对于培养孩子的阅读习惯比较有帮助：

1引领观察
在这方面我分享一下自己的经验，我儿子现在三岁，他有一个非常好的习惯，就是特别喜欢读书和思考，在他九个月的时候，我才给他看第一本正式的绘本——《我爸爸》，在这之前，我和我的家人做的事情，便是带他玩，和他交流，引导他观察一些东西，无论是花草树木还是普通物品，到他八个月大的时候，有一天我发现他趴在窗台上，特别有兴趣的看外面飞来飞去的鸽子，偶尔还会笑出来。那时候就可以确定，他已经有了观察的习惯。


咱们都是带过孩子的妈妈，知道当你看着他的眼睛和他认真交流的时候，他懂你的话的，记得那时候他的床头挂着小挂饰，有小苹果小草莓和小蘑菇，我分别编了几个关于他们的儿歌，每次读给他听，他都会很高兴，会笑出声来，当时我只觉得这是我们之间很有意思的游戏，而没有想到，在九个月大的时候我给他第一次读书，他便可以静静的和我一起看，一整本书都没有走神。是我的意外之喜，也让我更加知道，培养孩子的阅读习惯，真的真的是很早就开始了，早到你和他说的第一句话，你和他的第一个眼神交流。你的态度已经深深地影响到了他。


2家有藏书
要说的是，阅读是人的天性，而你的宝宝有没有发展出良好的阅读习惯，很大程度上在于，你是否给他提供了一个环境，在这个环境里，他很容易就可以看到书，很容易就可以拿到书，尤其是拿到符合他的阅读程度的书，就像他饿了就可以拿到食物那么自然。王小波小时候在家里就可以找到茨威格小说了，顾城小时候他爸爸经常一边劳作，一边和他一起看唐诗三百首。前些天我看到一个数据，说家有五百本以上藏书的家庭的孩子，受教育年限要多于平均年限的2-3年，也就是说，如果现在大家的平均学历是硕士，家有藏书五百册以上的宝宝，将来可能会读到博士。所以，家长们还犹豫什么呢，购进一些适合的书籍吧。

6. 四五岁的小孩子可以培养阅读习惯了吗？

完全可以的，培养孩子读书的习惯最好是从小开始，我是从胎教开始的。记得那时我买了两台读经机，天天放着听。不要认为胎儿听不到哦！其实都能感受到的。【1】激发兴趣
培养兴趣学龄前，可以适量地教孩子识字，指导孩子看一些图画书，逐渐引导，鼓励孩子自己去读书。因此，要使孩子养成读书的习惯，最好的办法就是设法激发和保护孩子对书的兴趣。
【2】以身作则
要想培养孩子的阅读习惯，父母要以身作则，自己要有读书的习惯，这对孩子能起到很大的熏陶作用。随时加上一些表扬和鼓励的话语。如“你真棒，你真聪明，你真了不起”等。久而久之，孩子便喜欢上看书了，也就养成了读书的习惯。现在每天都会给我家宝宝读绘本，希望能坚持下去。
【3】选择合适的书籍
鼓励孩子读课外书孩子上学以后，有了固定的学习任务，千万不要以为读课外书会影响孩子的功课。要认识到喜欢读书是孩子学习能力和聪明的源泉，要更加有意识地强化孩子的读书欲望，帮助、指导孩子选择那些既符合他们的年龄特点，又对孩子有良好影响的书籍。

培养孩子读书的习惯对于孩子独立思考和自我教育能力的发展有着极其重要意义。真正爱孩子的父母都应该对孩子进行耐心细致的训练和培养，使孩子养成这一终身受益的习惯。
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7. 听说你的阅读量输给了五岁小朋友？

 这几天上海的一位五岁小朋友火了，看人家的简历：   涂鸦贴画橡皮泥，   足球游泳下围棋，   钢琴街舞小主持，   古诗数独逻辑题，   一年阅读五百本，   五湖四海任东西。
                                           网上很多人质疑孩子的阅读量，觉得年阅读量500本是tree new bee。有网友评论：
                                           这是典型的成人对童书和儿童阅读的误解，以为只有动辙几百页、满页都是字的才能叫做“书”，只有读这样的书才叫“阅读”。幸好我们并不是这样定义，否则什么样的神童天才都得被“阅读”这件事吓死。
   孩子的阅读是“从无到有”的过程，既从无字书到有字书，从图多字少到图少字多，最终过渡到全文字的书。这个过程从零岁开始，最少也要持续到七、八岁。有些绘本图画书甚至号称适合所有年龄段的读者，比如象《爱心树》、《失落的一角》这种经典的图画书，人到中年，拿起来看看还是会被打动。
   就算是全文字的书，也是从一页十来行全书十来页的大字少页本一点一点过渡到常规的文字书，这个过程往往从孩子四、五岁持续到十岁左右才能彻底完成，这还是指阅读习惯比较优秀的孩子，阅读习惯不好的，到小学毕业也读不下一整本书的也是可能的。
   看一下这位小朋友的书单，也证明了我的说法：
   小班时读的《小鼠波波系列》每本书30页左右，内页长这样，真要是只“读”文字，整个系列读完都用不上半个小时：
                                           中班时读的《苏斯博士系列》每本书有长有短平均30-60页，长下面这样。苏斯博士比较高产，一辈子写了60多本这样的童书，全部“读”完得花上个小半天儿吧：
                                           大班时读的《I Can Read》是英文分级阅读非常有名的品牌，包括My very first read, My first read, Level 1, Level 2, Level 3, Level 4六个级别，头两个级别跟《小鼠波波》和《苏斯博士》相仿，Level 1内页长这样：
                                           到了Level 4，内页如下图，文字量明显大了，词汇、句型、内容、以及故事情节更加复杂，但“读”完一本书仍然也不过是十分钟的事儿。不知道那位小朋友读的是哪个级别的，就算都是Level 4吧，“读”完500本这样的书也就是100个小时，而不是那位网友想象的一天读54个小时连读365天：
                                           这下，估计有人又要开始笑话了，这算个什么狗屁阅读量啊。这又是对儿童阅读的另一种常见的误解：以为阅读量是阅读的主要衡量指标。
   儿童阅读有一个非常重要的、与成人阅读完全不同的特点： 一本书会反复反复地读，几乎很少是读一遍就完事的。 真要发生这种情况，只能说这本书太不符合孩子的胃口了，可以暂时放在一遍，也许孩子以后会喜欢。
   每个孩子喜欢的书会一读再读，十遍、百遍都不算过。这种现象在阅读产生的初期尤其明显，我儿子上幼儿园时，经常每天都把书架上百多本书都扒下来翻一遍，其中喜欢的可能还翻不止一遍。
    儿童阅读最重要的不在读了多少本“新书”，而是孩子有多么愿意沉浸在书本的乐趣中。 
   成人可以嘲笑这微不足道的阅读量，但一个终身的阅读者就是从这里启程的。没有这些小小的积累和沉迷的乐趣，就算学会了三千常用字，也读不动十万字的书。
   如果我没有理解错，这位小朋友的英文阅读很可能是父母每天2-2.5小时有效陪伴的结果。只要父母每天拿出20分钟与孩子亲子共读，500本书的阅读量一点儿都不难。
   安利一下，《苏斯博士》一定要读英文原文，因为这套书是苏斯博士为英语母语孩子写的，大量运用英语的韵脚、韵律，词汇也是英语里的常用词，这么理解吧，《苏斯博士》是英语插图版的《三字经》+《千字文》+《百家姓》，译成中文就变成了四不象。
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8. 孩子不爱阅读怎么办？孩子都是多大开始自主阅读的？

以兴趣为“诱饵”，钓孩子上钩
  
 
  
 现在很多家长心里都很清楚“得语文者得高考”的道理，而且都很焦虑，明明知道阅读的重要性，却依旧没有办法引导孩子喜欢阅读，更不用说爱上阅读，其实阅读也是有方法的，并不是我们去书店或者网上，根据老师或者各类媒体、报纸推荐买了一大堆书塞给孩子，孩子自然就会养成阅读的好习惯。
  
 记得我儿子在读小学三年级的时候，完全没有阅读的意识，根本不会去看书，就连教材都懒得多看一眼。
  
 当时我的也很着急，书买了一批又一批，但孩子根本没放在眼里，大多数都束之高阁，沾满灰尘。 
  
 痛定思痛之后，我觉得阅读肯定也是有方法的，于是先开始自己寻找引导孩子阅读的方法。请教老师，看班级喜欢阅读同学平时的作息、阅读习惯，阅读各类关于引导孩子阅读的书籍。
  
 终于我渐渐明白：现在的孩子获取信息的渠道如此之多，他为什么要偏偏要选择这条不太容易走的路呢？
  
 我对孩子进行了仔细的观察，并对他的生活习惯、兴趣爱好进行了全盘分析。
  
 最后我发现他对魔法类的东西特别感兴趣，于是我先尝试着读了一本“哈利波特”系列的书，而且我通过讲故事的形式把这本书分几个晚上讲完，他听得如痴如醉，我知道自己目的达到了，有一天我就不讲了，他缠着我好久，我就告诉他，要想知道后面的情况，你自己去读书吧，可比我讲的精彩多了。于是我在他的眼睛里看到了一束光，我知道他是真的喜欢。
  
 后来陆陆续续把哈利波特系列都买回来了，再后来发现他喜欢动物类，就开始关注沈石溪的系列作品，一个系列整个读完，他已经明显喜欢上阅读，而且能够享受这个过程，让我很欣慰。
  
 在这里，我总结了以下几个方面的注意事项，希望能帮助到你：
  
 一是营造一种阅读的氛围，我们都知道，做事情是需要氛围的，以前我下班回家，吃完饭，基本上就是看着他做作业，我葛优躺，玩手机，一改往日，就是把家里的电视机停掉了，手机一回家就主动上交在固定的位置，夫妻双方皆是如此。饭后开启了集中阅读时光，大家都选择自己喜欢的书，在房间的一角，开始安静的阅读。
  
 二是布置了专门的读书角，松软舒适度沙发，还有轻音乐，配上一些文艺类的书柜，分层摆上各自喜欢的书籍，随手就可以拿到，随心所欲的放松，让人一旦进入这个环境，就知道要阅读了，很快就能进入忘我的阅读状态。
  
 三是定期去选书、买书和还书，这个规定的动作成为每个周末必须完成的重要环节，现在又有了二毛，根据每个人的阅读速度、质量和理解程度，评出每周的阅读之星，而且给予一定的物质奖励，要么就是可以多借一本书、喝一杯奶茶或者买一本其他自己喜欢的书，已经坚持了一年多的时间，效果超乎想象。
  
 四是形成表达的习惯，让孩子把读过的书用自己话复述出来，这是一个二次吸收的过程，作用就不用我多说了吧。希望我的总结对你有所帮助。
  
 
  
 把孩子喜欢听的故事，找到对应的图书图书，给女孩子的刺激是视觉上的而听故事给予，是听觉上的视听相结合，孩子能够获得更好的体验，所以孩子不爱阅读，首先要看孩子的视觉能力发展情况，有些孩子天生是阅读障碍，所以只能靠听，但大多数孩子都是没有问题的，所以在这个时候就是要培养一个习惯，一个精美的图书，对于孩子来说文字和图画一样具有吸引力，再配上视频还是一边听故事，一边就可以对应的在图书上找到相应的内容，那这个时候孩子慢慢的就认字了对于小孩子来说大多数的字一开始都是以图像的形式存在脑海里的，所以每一个字都是图。
  
 孩子不认字当然不喜欢自己去读，因为读一句话百分之七八十都是不认识的，但这个故事它熟，他知道他的脑子里有这个故事，在对应去看书的时候，每一个字每一个音都能够对应上，所以他也就渐渐的认识了字，这都是一个过程。
  
 现在给孩子听故事的玩具设备很多，一定要找那些有故事又能配图书的，这样子才能够让孩子边听边看边识字。
  
 如果有些书你找不到音频吧，那么最简单的办法就是自己去录，现在各种APP很方便，我就把家里的绘本全都录成了千聊，每次孩子看书的时候就在听里面的字就都认识了。
  
 爱读书的孩子就是爱。不爱的，无法强求。
  
 作为父母，首先要明白这样一个道理，顺其自然，静待花开。父母的焦虑恰恰妨碍了孩子的自主阅读。
  
 孩子不爱阅读怎么办？很好办啊。因为你都不爱，何以要求孩子？是不是很简单？
  
 既然你都不爱或谈不上爱或不爱，阅读在父母的生活里可有可无，怎么能要求孩子阅读？你父母都做不到，却要求孩子，太不像话吧？你的底气在哪里？仅仅因为你是父亲或母亲？
  
 我有两个女儿，大的小学5年级了，小女儿刚刚4岁多一点。从大女儿出世，具体说从孩子1岁半开始，我和媳妇两个人每天晚上陪伴阅读，从无间断。媳妇每次回湖北老家过年探亲，沉甸甸的旅行包里都少不了一大摞图书绘本，每天晚上都阅读绘本，没有一天不阅读。我的一面书墙藏书半万，在这样浓厚的阅读气氛里，你根本不用刻意培养，我的俩女儿都热爱阅读。很简单啊，我是父亲我是书迷啊，我痴迷阅读，俩女儿受此影响，她俩发现原来阅读真好玩真是享受，确实美事，我们做父母的，完全不操心孩子阅读问题。
  
 孩子的自主阅读越早越好。
  
 一本书，本身没什么生命力，就是一个很普通的商品而已。但是，当你从书店买回家中，从书中获得了全新的感受和精神上的巨大愉快，智慧的提升，那么这本普通不过的书，就从一件普通的商品，变得如此生动有趣了，书本是死的，但是书本它终遇到了知音，是你真正激活了它！就不是普通商品了，而是你人生的营养品，融入了你的血液里，你也因此而更加生气勃勃，精神焕发。
  
 一个孩子与这个陌生世界建立亲密的感情和联系的，第一个就是父母。而人与物，人与 社会 ，人与他人建立深刻联系的纽带也是父母。或许是父母，也或许就是一本好书，就是孩子最好的人生导师啊！
  
 父母的热爱，就是你能够奉献给你的孩子最好的礼物！
  
 所以，建立你的热爱吧。未必是阅读。美术，绘画，园艺，书法，徒步旅行等等。只要你真正热爱，孩子就不是问题。
  
 
  
 
  
 阅读很重要，孩子不爱阅读，家长要想办法帮助他。
  
 一、 给孩子营造良好的阅读氛围。
  
 1、家长要成为孩子的榜样，多看书少看手机。
  
 2、多给孩子买书，让各类有益书籍在家里随处可见。孩子想看哪本书，家里有就能立刻读，家里没有，等买来可能孩子的热情已经降低了。
  
 3、有机会的话多带孩子出去走走看看。“读万卷书，行万里路”。读过，见了就更明白；见过，读得就更深入，两者相得益彰。
  
 二、利用多种形式激发孩子的阅读兴趣。
  
 1、采用迂回战术激发兴趣。孩子必须要读经典名著，但是他们不喜欢读怎么办？可以找相关的歌曲、朗读录音、点评视频、电影电视剧等，找出其中一个孩子可能感兴趣的点，先让孩子听听看看，也就有了对原著的好奇心。
  
 2、家长多与孩子交流。孩子读了一本书，和家长交流会得到不同年龄段不同角度的观点，促进孩子对书中内容的思考 探索 。
  
 3、提醒孩子复习读过的书。家长了解孩子的读书情况，隔一段时间将好书再拿出来提醒孩子重温，孩子有成就感，从而愿意坚持读书。
  
 4、鼓励孩子以写带读，以读带写，读写并进。
  
 
  
  
 三、千万不要伤害孩子的阅读兴趣。
  
 1、不要强制阅读。如果家长硬性规定孩子每天至少要读书一个小时，会给孩子读书是一项任务的感觉，他会抵触。今天他不想读书，可以换一个方式学习，不要逼他，否则会导致孩子彻底厌恶读书。
  
 2、不要限定内容。读不同的书，接收多方面的知识，开阔眼界，拓展思维。家长要相信孩子有他的判断力，不管读什么书，孩子有能力取其精华去其糟粕。
  
 
    
 孩子不爱阅读我认为要从两岁开始，父母就要每天要抽时间给孩子讲故事，没有时间的，在晚上睡觉时给她讲故事。
  
 我就是这样做的，每天晚上给她讲一个故事，有书三百六十五天，一天一个故事，讲童话故事，如格林童话，非洲童话，亚洲童话，等，哪一天不给她讲故事，她还问？今天还没有讲故事的，我就又开始讲，后来又给她买儿童书画给她看，慢慢地就爱上了阅读，直到小学时，放学回家做完作业就看书，我对面的同事都说：你家孩子上了楼就不下来了。
  
 我还给孩子买简笔画要她画，，她自己提出买的第一本书是机器猫，后来我又给她买了卡通画，日本的惯蓝高手，美少女战士。有一次她做完作业后又画卡通画上的鞋子，九点了，我去看她，在画鞋带子，像麻花，一条一条的画，我就抱她去睡觉，她不肯，说等我画完之后才去睡，我就在旁边看着她花完，然后百抱她去睡。
  
 父母是孩子的榜样要和孩子一起成长，她像花一样，什么时候要浇水了，施肥了，你都要关注她，使她成为对 社会 有用的人，她小学一二年级是中队长，我要老师不要让她当，免得她今后受到挫折了，接受不了，锻炼她的耐挫力。
  
 
  
 1、利用孩子的好奇心，让阅读变成孩子自己的需求。
  
 2、促使孩子生成内在动机，让阅读变成他们自己的需求。
  
 3、不谈阅读，不谈书，只讲与之相关的一些趣事，慢慢发掘孩子的兴趣。用网络流行语来说，就是“种草”。
  
 4、让阅读成为某种固定模式中的一个环节，孩子更容易养成习惯。
  
 5、先让孩子去听书，允许孩子不阅读。
  
 换个思路，换个方法，或许就是柳暗花明又一村。
  
 
  
 父母喜欢读书么？如果不喜欢，那很正常