科研工作中的学术不端行为有哪些

1. 科研工作中的学术不端行为有哪些

学术不端是指学术界的一些弄虚作假、行为不良或失范的风气，或指某些人在学术方面剽窃他人研究成果，败坏学术风气，阻碍学术进步，违背科学精神和道德，抛弃科学实验数据的真实诚信原则，给科学和教育事业带来严重的负面影响，极大损害学术形象的丑恶现象。
简介编辑
学术不端行为是指违反学术规范、学术道德的行为，国际上一般用来指捏造数据（fabrication）、窜改数据（falsification）和剽窃（plagiarism）三种行为。但是一稿多投、侵占学术成果、伪造学术履历等行为也可包括进去。学术不端行为在世界各国、各个历史时期都曾经发生过，但是像中国当前这样如此泛滥，严重到被称为学术腐败的地步，却是罕见的。这不仅表现在违反者众多、发生频繁，各个科研机构都时有发现，而且表现在涉及了从院士、教授、副教授、讲师到研究生、本科生的各个层面。由于中国高校缺乏学术规范、学术道德方面的教育，学生在学习、研究过程中发生不端行为，经常是由于对学术规范、学术道德缺乏了解，认识不足造成的。因此，对学生——特别是研究生——进行学术规范、学术道德教育，防患于未然，是遏制学术腐败、保证中国学术研究能够健康发展的一个重要措施。

2如何避免编辑
学术研究是由人来做的，像人类的其他行为一样，学术研究会出现种种错误。这些错误大体上可以分为三类：一类是限于客观条件而发生的错误。这类错误难以避免，也难以觉察，随着科学的进步才被揭示出来的，犯错误的科研人员没有责任，不该受到谴责。一类是由于马虎、疏忽而发生的失误。这类错误本来可以避免，是不应该发生的，但是犯错者并无恶意，是无心造成的，属于“诚实的失误”。犯错者应该为其失误受到批评、承担责任，但是是属于工作态度问题，并没有违背学术道德。还有一类是学术不端行为。这类错误本来也可以避免，但是肇事者有意让它发生了，存在主观恶意，违背了学术道德，应该受到舆论谴责和行政处罚，乃至被追究法律责任。
不同研究领域的学术规范、学术道德有共同的特点，但是在某些细节上也存在差异。本文主要针对的是理工科领域，特别是生物医学领域的学术规范和学术道德问题。
数据处理
研究结果应该建立在确凿的实验、试验、观察或调查数据的基础上，因此论文中的数据必须是真实可靠的，不能有丝毫的虚假。研究人员应该忠实地记录和保存原始数据，不能捏造和窜改。虽然在论文中由于篇幅限制、写作格式等原因，而无法全面展示原始数据，但是一旦有其他研究人员对论文中的数据提出疑问，或希望做进一步了解，论文作者应该能够向质疑者、询问者提供原始数据。因此，在论文发表之后，有关的实验记录、原始数据仍然必须继续保留一段时间，一般至少要保存5年，而如果论文结果受到了质疑，就应该无限期地保存原始数据以便接受审核。
如果研究人员没有做过某个实验、试验、观察或调查，却谎称做过，无中生有地编造数据，这就构成了最严重的学术不端行为之一——捏造数据。如果确实做过某个实验、试验、观察或调查，也获得了一些数据，但是对数据进行了窜改或故意误报，这虽然不像捏造数据那么严重，但是同样是一种不可接受的不端行为。常见的窜改数据行为包括：去掉不利的数据，只保留有利的数据；添加有利的数据；夸大实验重复次数（例如只做过一次实验，却声称是3次重复实验的结果）；夸大实验动物或试验患者的数量；对照片记录进行修饰。
人们已习惯用图像软件对图像数据进行处理绘制论文插图，因此又出现了窜改数据的新形式。例如，由于原图的阳性结果不清晰，就用图像软件添加结果。如果没有窜改原始数据，只是通过调节对比度等方式让图像更清晰，这是可以的，但是如果添加或删减像素，则是不可以的。
论文撰写
在撰写论文时，首先要避免剽窃（或抄袭，在本文中，我们对剽窃和抄袭二词的使用不做区分）。剽窃是指在使用他人的观点或语句时没有做恰当的说明。
认识误区
第一：认为只有剽窃他人的观点（包括实验数据、结果）才算剽窃，而照抄别人的语句则不算剽窃。例如，有些人认为，只要实验数据是自己做的，那么套用别人论文中的句子来描述实验结果就不算剽窃。也有人认为，只有照抄他人论文的结果、讨论部分才算剽窃，而照抄他人论文的引言部分则不算剽窃。这些认识都是错误的。即使是自己的实验数据，在描述实验结果时也必须用自己的语言描述，而不能套用他人的语句。引言部分在介绍前人的成果时，也不能直接照抄他人的语句。
第二：只要注明了文献出处，就可以直接照抄他人的语句。在论文的引言或综述文章中介绍他人的成果时，不能照抄他人论文或综述中的表述，而必须用自己的语言进行复述。如果是照抄他人的表述，则必须用引号把照抄的部分引起来，以表示是直接引用。否则的话，即使注明了出处，也会被认为构成文字上的剽窃。虽然对科研论文来说，剽窃文字的严重性比不上剽窃实验数据和结果，但是同样是一种剽窃行为。
适度标准
在看待剽窃的问题上，也要防止采用过分严格的标准。这需要注意3种情形：一、必须对别人的观点注明出处的一般是指那些比较新颖、比较前沿的观点，如果不做说明就有可能被误会为是论文作者的原创。对于已经成为学术界的常识、即使不做说明也不会对提出者的归属产生误会的观点，则可以不注明出处，例如在提及自然选择学说时，没有必要特地注明出自达尔文《物种起源》，在提及DNA双螺旋结构模型时，没有必要特地注明出自沃森、克里克的论文。二、有可能构成语句方面的剽窃的是那些有特异性、有一定的长度的语句，由不同的人来书写会有不同的表述，不可能独立地碰巧写出雷同的句子。如果语句太短、太常见（例如只有一两句日常用语），或者表述非常格式化，例如对实验材料和方法的描述，不同的人书写的结果都差不多，那么就不存在剽窃的问题。三、科普文章和学术论文的标准不完全相同。因为科普文章一般是在介绍他人的成果，即使未做明确说明也不会被读者误会为是作者自己的成果，因此没有必要一一注明观点的出处。科普文章必须着重防止的是表述方面的剽窃，必须用自己的语言进行介绍。
在论文中引用他人已经正式发表的成果，无须获得原作者的同意。但是如果要引用他人未正式发表的成果（例如通过私人通信或学术会议的交流而获悉的成果），那么必须征得原作者的书面许可。
在论文注解中应该表明物质利益关系，写明论文工作所获得的资助情况。特别是如果是由某家相关企业资助的研究项目，更不应该隐瞒资金来源。
论文署名
只有对论文的工作作出了实质贡献的人才能够做为论文的作者。论文的第一作者是对该论文的工作作出了最直接的、最主要的贡献的研究者，一般是指做了论文中的大部分或全部实验的人。论文的通讯作者是就该论文负责与期刊和外界联系的人，一般是论文课题的领导人，为论文工作确定了总的研究方向，并且在研究过程中，在理论上或技术上对其他作者进行了具体指导。在多数情况下，通讯作者是第一作者的导师或上司，但是也可以是第一作者的其他合作者或第一作者本人。论文的其他作者应该是对论文工作作出了一部分实质贡献的人，例如参与了部分实验工作。
在确定论文的署名时，要注意不要遗漏了对论文工作作出实质贡献的人，否则就有侵吞他人的学术成果的嫌疑。但是也不要让没有作出实质贡献的人挂名。第一作者的导师、上司或赞助者并不等于天然就是论文的通讯作者，如果他们没有对论文工作进行过具体指导，也不宜担任论文的通讯作者或其他作者。论文的合作者应该是对论文工作作出了实质贡献的人，如果只是曾经对论文工作提出过某些非实质性的建议，或者只是在某方面提供过帮助，例如提供某种实验试剂，允许使用实验仪器，或帮助润色论文的写作，那么也不宜在论文中挂名，而应该在论文的致谢中表示谢意。有的国际学术期刊（例如英国《自然》）鼓励投稿者在论文尾注中具体说明各个作者对论文所作的贡献。
论文一般由第一作者或通讯作者撰写初稿，然后向共同作者征求意见。论文的任何结论都必须是所有的作者一致同意的，如果某个作者有不同意见，他有权利退出署名，撤下与其有关的那部分结果。在论文投稿之前，所有的作者都应该知情并签名表示同意。不应该在某个人不知情的情况下就把他列为共同作者。
一篇论文一般只有一名第一作者和一名通讯作者。如果有两个人的贡献确实难以分出主次，可以以注明两人的贡献相等的方式表明该论文有两名第一作者。但是一篇论文有多于两名的第一作者，或有多于一名的通讯作者，都是不正常的现象，会让人猜疑是为了增加一篇论文在评价工作中的使用价值所做的安排。
论文的署名是一种荣耀，也是一种责任。如果在论文发表后被发现存在造假、剽窃等问题，共同作者也要承担相应的责任，不应该以不知情做为借口，试图推卸一切责任。造假者、剽窃者固然要承担最主要的责任，但是共同作者也要承担连带责任。因此，不要轻易在自己不了解的论文上署名。
论文发表
在有同行评议的学术期刊上发表论文，是发布学术成果的正常渠道。重要的学术成果应该拿到国际学术期刊上发表，接受国际同行的评议。
一篇论文只能投给一家期刊，只有在确知被退稿后，才能改投其他期刊。许多学术期刊都明文禁止一稿多投或重复发表。一稿多投浪费了编辑和审稿人的时间，重复发表则占用了期刊宝贵的版面，并且有可能出现知识产权的纠纷（许多期刊都要求作者全部或部分地把论文的版权转交给期刊）。如果一组数据已经在某篇论文中发表过，就不宜在新的论文中继续做为新数据来使用，否则也会被当成重复发表。如果在新论文中需要用到已发表论文的数据，应该采用引用的方式，注明文献出处。
先在中国期刊上发表中文论文，再在国际期刊上发表同一内容的英文论文，这种做法严格来说也是重复发表，但是由于有助于促进国际交流，所以也没有必要深究。但是不宜先发表英文论文，再翻译成中文重复发表。
在论文发表之前，不宜向新闻媒体宣布论文所报告的成果。一些国际学术期刊（例如英国《自然》）都规定不应把论文结果事先透露给新闻媒体，否则有可能导致被退稿。
研究者对未发表的成果拥有特权，有权不让他人了解、使用该成果。期刊编辑、审稿人不能利用职务之便向他人透露或自己使用受审论文提供的新信息。但是研究成果一旦写成论文发表，就失去了特权，他人有权做恰当的引用和进一步了解该成果的细节。国家资助的成果发表后应该与同行共享。
学术履历
学术履历的目的是为了让他人能够客观准确地了解、评价你的受教育经历和学术成就，因此应该只陈述事实，不要自己做主观评价，更不要拔高、捏造学历和成果。
中国习惯于把还在攻读博士学位的研究生提前称为博士，但是在正式介绍和学术履历中，不应该把还未获得博士学位的博士研究生写成博士。在履历中应该写明自己获得的各种学位的时间，如果还未获得的，可注明预计获得的时间。
由于美国医学教育属于研究生教育，美国医学院毕业生一般都获得医学博士学位（M．D．），毕业后可以从事博士后研究，这就导致中国医学院毕业生虽然只有学士、硕士学位，也可以以从事博士后研究的名义到美国实验室工作。这是由于中美两国的教育体制不同造成的“误会”。这种特殊的“博士后”不应该因此就在学术履历中声称自己有博士后研究经历，因为很显然，一个没有博士学位的人是不可能做博士后研究的。
在介绍自己在国外的学习、研究经历时，不应该利用中英表述的差异，通过“翻译技巧”来拔高自己在国外的学术地位和学术成就。例如，不应该把博士后研究人员（Postdoctoral Research Fellow）翻译成“研究员”，让人误以为是和中国研究员一样与教授平级的职称；不应该把在国外获得的研究资助称为获“奖”，虽然这类研究资助的名称中有时会用到award一词，但是与由于学术成就而获得的奖励（prize）是不同的。
在论文表中列举自己做为共同作者的论文时应该保留论文原有的排名顺序，不应该为了突出自己而改变论文排名顺序。采用黑体字或画线的方式让自己的名字突出则是可以的。如果一篇论文的共同作者人数较多，不能全部列出，那么应该在列出的最后一名作者后面注明etc，让读者清楚地知道后面还有其他作者未列出来。有的人只把作者名字列到自己为止，又不注明etc，让读者误以为他是论文的通讯作者（按惯例通讯作者是最后一名作者），这是一种误导行为。
在论文表中应该只包括发表在经同行评议的学术期刊上的论文。不应该把发表在会议增刊上的会议摘要（Poster，Meeting Abstract）也列进去充数。如果要列出会议摘要，应该单独列出，或者清清楚楚地注明属于会议摘要。
在列出发表的学术专著时，应该清楚地写明自己的贡献。如果自己只是专著的主编，应该注明“编”或“Ed．”，不要让读者误以为是专著的作者。如果自己只是参与写作专著中的某个章节，也应该注明该章节，而不要让读者误以为是整本专著的作者。

2. 何敏的学术工作经历

1990 --- 1998 华中理工大学政治与法律系从事民商法、知识产权法、科技法及其外国民商法和国际技术贸易法的教学与科研工作。1994年破格晋升为副教授，时任主管教学工作的副系主任、欧盟法研究所所长，校“113人才工程”法学学科学术带头人。1995年，作为主要负责人主持、参与了科技法学硕士点（后学科调整为经济法学硕士点）的申报工作，并成为该硕士点首批硕士生导师；1998 --- 1999 受欧盟高等教育合作研究项目资助赴法国巴黎第一大学法学院“民商法研究中心”在该中心主任Yves GUYON教授（项目合作人）指导下从事“中欧科技政策与法律制度”的比较研究；1999 --- 2005 在法国巴黎第一大学（Panthéon Sorbonne）法学院商法系师从法国著名商法学家Yves GUYON教授攻读商法学博士学位。其间，因华中科技大学科研工作及研究生培养工作需要，间或回校继续指导研究生共七届32人，并为研究生主讲了“外国民商法前沿问题专题”、“知识产权法前沿问题专题”及“欧盟科技政策与科技法律”等多门研究生课程，同时完成了受欧盟及科技部委托的重大科研课题研究任务。并作为负责人之一参与了华中科技大学法学院成立的筹备工作。2005年11月以优良成绩（honorable）获得法国巴黎第一大学法学院商法学（知识产权法方向）博士学位；2006 --- 2006 华中科技大学法学院副院长、知识产权法与科技法教授；2006 --- 2009 华东政法大学知识产权学院副院长、知识产权法教授、博导；知识产权学科带头人、知识产权博、硕点负责人；2009 --- 华东政法大学科学研究院副院长、知识产权法教授、博导；知识产权学科带头人、知识产权博士点负责人。

3. 去美国读研究生需要具备哪些条件？

一、美国研究生申请基本要求
通过查阅美国高校硕士专业历史录取数据，小侃针对TOP30、TOP60、TOP100院校申请要求进行了总结，如下：

以上信息仅供同学有个基本的参考，具体学校还请查阅官方网站给出的录取要求信息。为了能够确保同学申请中占据绝对的优势，建议同学们在硬件背景提升上，不要聚焦在学校给出的最低成绩要求，因为，国际学生比较善于考试，一般国际学生尤其是中国学生的背景都要远远优于学校的最低标准。
二、不可忽略的软实力优势
申请美国研究生，GPA（大学平均成绩）、托福/雅思、GRE/GMAT等硬件条件虽然不是决定你是否被录取的绝对因素，但往往是申请名校的敲门砖，想要申请到名校，硬件条件必须达标。有些学校，像是哥伦比亚大学的ERM专业，首先筛选的就是GPA，发放offer的顺序取决GPA的成绩。然而，美国名校研究生项目除了对于硬件背景的考察，学校同时强调学生的实践能力和综合素质。
1.学术能力
学生除了提交成绩单去证明自己的学习能力外，还可以通过在文书中撰写自己在校期间参与的科研项目、学术论文和学术竞赛来例证自己扎实的学术基础和科研能力。
2.实习经历
美国研究生申请，比较看重申请者的工作经历。虽然很多项目强调工作经历不是必须的，但是有工作经历对申请是非常有利的。这里提到的工作经历可以是实习或者是全职的工作。同学在准备实习时，需要考虑清楚自己未来申请的专业，再去选择与自己申请相关的实习，这样既能够加强自己对于相关专业领域知识的应用技能，同时也能够验证自己对于该专业的兴趣和发展潜力。
3.领导力素质
与中国大学不同，美国大学重在培养学生的综合能力。因而，学校在选择申请者的时候不仅会侧重学生的学习表现，也会考量学生的性格、个人综合素质等。对于申请的学生，我们常常可以从学校官网看到这样的信息：prefer students who have outstanding communication, interpersonal, and collaboration skills as well as the ability to work in a diversity team. 同学决不能忽略这方面素质的体现。
三、合理规划背景提升
对于很多同学来说，赴美留学是刚步入大学就制定的明确目标。这些同学着手早，时间充裕。从大一开始努力刷GPA，结合自己申请专业的前提课程要求，有目的的去选修课程，积极参与学校各类社团、比赛活动去丰富自己，争取各类实习去开拓自己的行业视野。对于这批同学们来说，大学是充实的。三年下来，留学准备可以说是相当的充分。那么，大三下学期才决定出国留学的同学们也不要慌乱，现在准备也是来的及的。
从现在开始，着手准备美国研究生申请正是时候，重点了解目标专业申请要求，有针对性的准备，尽早踏上美国留学之路，如果大家对美国知名院校专业设置和申请条件方面需要进一步了解，可以在线免费咨询留学监理网的监理老师或持续关注本栏目其他文章。
留学监理网是国内最早的留学第三方平台和唯一的留学监理服务平台，接受学生委托，凭借国家认定的留学行业唯一高新技术企业的技术实力和系统管理，依据大数据分析、行业资源和专业经验，从海外游学、留学背景提升、语言培训、选择留学机构到回国就业落户申请进行全程指导和督办的服务

4. 出国留学申请个人简历怎么写？

　　出国留学简历该怎么写呢?出国留学简历是留学申请材料中非常重要的一项。那么留学简历该怎么写?需要准备些什么?专家今天就给大家详细解析怎么写出国留学简历。

　　留学简历要求申请者在一到两页的篇幅内简单明了地展示教育背景、工作经历、参与和主持过的科研项目、在这些科研项目中所担任的职位，并通过列举在学习和工作中所获得的成绩，是评委们了解申请者所具备的素质和资格。

　　CV和resume有什么区别?

　　CV的完整形式是拉丁文Curriculum Vitae，在美国，CV主要是用于申请学术、教育、科研职位，或者申请奖学金等等。精确而言，CV应该是履历, 
Resume才是简历。Resume概述了与求职有关的教育准备和经历，是对经验技能的摘要，其主要目的在说服用人单位老板雇佣自己;Curriculum 
Vitae则集中说明学术工作，不重视与文化程度和学习成绩无直接关系的资料。

　　留学简历和个人陈述有什么关系?

　　二者侧重点不同。留学简历是框架式写作，侧重于简洁与全面;陈述的写作则侧重于细节和独特性。留学简历是用简洁、准确的语言层次分明地概括申请者的信息，帮助评委们在短时间内对申请者有一个全面的了解，如：曾做过哪些工作、参与过哪些科研课题等;个人陈述则是从简历中挑选出重要、有代表性的事例展开来写，通过细节来展示申请者所具有的素质和能力。个人陈述可以使评委更好地了解申请者，帮助他们从千篇一律的PS中脱颖而出。

　　相辅相成，互为补充。个人陈述中重点写到的事例在留学简历中同样需要重点写。不能错误地认为已经在个人陈述中讲述过的经历，没有必要再写进简历中，于是把一些剩下的根本不重要的信息写在简历里。此外，留学简历还能对申请者的个人陈述起到补充作用。申请者可以把他认为重要但因篇幅限制无法在个人陈述中详细介绍的经历写在简历中，从而更全面地展现申请者的经历和背景。

　　留学简历的基本内容

　　留学简历一般包括个人信息(姓名、通讯方式)、要申请的职位或目标、工作经历、教育背景、发表的文章、英语考试成绩、所获得的各种奖励和荣誉、业余活动、推荐人的基本信息等九项基本内容。在写每一项内容时，应注意时间顺序为倒叙，即把与现在接近的事情写在前面，遥远的事情写在后面。留学简历长度一般控制在1-2页内，字体用小4 
或5号。

　　一、页眉：留学简历要有页眉，内容包括学生姓名和出生日期。

　　姓名：按照中文名字的顺序用拼音写出名字，并用逗号区分姓和名，用Mr. 或Ms. 说明性别，例如Ms. Luo, 
Weiying。特别需要注意的是，无论你参加TOEFL/GRE考试，还是在填写各种各样的申请表格时，名字的拼写顺序一定要保持一致，否则，录取委员会的工作人员会认为是两个人而把申请材料分成两个档案。

　　出生日期：按照月/日/年mm/dd/yyyy 格式，其中月份要用英文，例如 August 8, 
2008。需要注意年份必须完全写明，不可用08代替2008;月份必须用英文拼出或采用公认的简写，即 January (Jan.)，February 
(Feb.)，March(Mar.)，April(Apr.)，May，June，July，August (Aug.)，September 
(Sept.)，October(Oct.)，November(Nov.)，December(Dec.);日期可用序数词，如：1st,2nd,3rd,4th,...;也可用基数词，如：1，2，3，4，...。但美式大多采用后者;在年份和月日之间必须用逗号隔开;日期不可全部采用如7.12.2003或7/12/2003的阿拉伯数字书写，否则会引起误解。因为英美在这方面的习惯用法不同。按美国人习惯，上述日期为2003年7月12日，而按英国习惯则是2003年12月7日。

　　二、个人信息

　　地址：都写P. O. Box 100010-045/046/048/049, Beijing 100010, China 
(合作院校的空着，用其它颜色重点标记)

　　电话：统一写公司电话(67081942，67081943，67083477，67089675，67089735，67084051，67084031，67083476均可)任何学生的申请材料里不能出现学生的电话，无论手机还是座机。

　　邮箱：空着不要写，用其它颜色重点突出即可。

　　其他：Place of Birth: 具体到出生的城市

　　Citizenship是填Chinese;Nationality: P. R. China

　　三、要申请的职位或目标：这一点要视情况而定，并不是非写不可。

　　四、工作经历或科研经历

　　工作经历是简历里不可缺少的部分。理工科学生的实验室工作属于科研经历，不要与工作后的科研经历分开。虽然有是否拿工资的区别，但科学研究的本质是一样的。实验室技能对录取和奖学金起到至关重要的作用。具体内容应包括以下几项：

　　受聘或科研项目起止日期

　　受聘公司或参与的科研项目的名称：如果公司是世界知名的大公司，只要写出公司名字即可;如果公司只在国内很有名但外国人并不知道，就要用简洁的一两句话加以介绍。

　　受聘期间的部门和职位

　　具体工作职责和成绩：这部分是工作经历或科研经历的核心内容，应根据要申请的专业所要求的能力，有选择地列举相关内容以及在从事这些工作时所获得的奖励。对于与申请专业无关或对申请没有任何帮助的经历则要毫不留情地删掉。在这部分，要注意使用动词来加强和突出申请者的能力或业绩。如果动词用的是一般过去时或现在分词，其他的动词也要保持一种平行结构。例如：

　　Doubled (Doubling) annual profit to US$3 million

　　Secured (Securing) crude term contracts worth US$40 million

　　Arranged (Arranging) crude processing deals worth US$7 million

　　Completed (Completing) two port construction project

　　五、教育背景

　　教育背景是留学简历最重要的内容。对于申请学位，教育背景比工作经历更重要，一般写在简历的前面部分。但对于工作多年或没能拿到学位的申请者，教育背景应该放在后面写，而把能突出申请者丰富工作经验和能力的工作经历放在前面写。教育背景包括以下内容：

　　毕业学校的名字：如果是申请硕士以上学位，从大学写起，不必写中学。涉及到在国内学校的名字，课程名称要与成绩单或学校网站上一致 
(如果不清楚，用其它颜色重点标记)

　　入校日期和毕业日期

　　所学专业：涉及到要申请学校的专业，系，学院名字，一定要跟每个学校网上的专业名称核对 (如果不清楚，用其它颜色重点标记)

　　获得的学位：涉及到在国内拿到学位，跟材料部门同事确认BE,BS,BA,MS,ME……

　　在校期间的GPA：若成绩单上有，一定写成绩单上的;没有，就空着

　　六、发表的文章 具体内容应包括：

　　发表文章的时间

　　发表文章的题目

　　刊登文章的刊物名称、级别(国家一级刊物还是省内刊物)

　　是第一作者还是第二作者

　　例如：

　　"Women’s Career Choice", Women in China, Issue No.10, pp15-18, 2001

　　"Design of Pneumatics", Application of Mechanical Technique, March 2002, 
Vol 14, pp234-245

　　七、英语考试成绩 要细化，格式要正确，美观 (不清楚就用其它颜色重点标记)

　　TOEFL: Reading xx, Listening xx, Speaking xx, Writing xx, Total: xx Date of 
Test: mm/dd/yyyy

　　IELTS: Listening xx, Reading xx, Writing xx, Speaking xx, Total: xx Date of 
Test: mm/dd/yyyy

　　GRE: Verbal xxx, xx% Quant xxx, xx% AW: xx% Date of Test: mm/dd/yyyy

　　GMAT: Verbal xxx, xx% Quant xxx, xx% Total: xxx, xx% Date of Test: 
mm/dd/yyyy

　　八、所获得的各种奖励和荣誉：要说明其份量，比如获得荣誉的学生比例等，还要有具体的获奖时间，注明获奖年份。

　　九、业余活动 最好写一些新颖的活动

　　尽量不要写"组织了每年的春节联欢晚会"或"组织了学校的篮球比赛"，这些活动几乎每个申请者都写，在评委眼里都是没有太大用图的信息。如果没有好的活动可写，还不如不写。在写参加过的公益活动时，同样避免写"我参加了希望工程捐款"或"献血"，这些公益活动在美国是很平常的事。

　　专家提醒大家注意出国留学简历里涉及到的各种具体名称一定要和个人陈述和推荐信保持一致。但要注意简历里对具体活动和工作内容的表述要和推荐信不同

5. 承担中医药专家学术经验和技术专长继承工作的指导老师应当具备什么条件

一心一意永远专心地学习和工作

6. 关于学硕专硕考研求助

培养方向不同

学术型硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学术型学位。与专硕相比，学术型研究生理论知识充足，但实践和应用能力欠缺，动手能力相对较弱。专业型硕士以培养市场紧缺的应用型人才为主，是为克服学术型硕士的不足新增的一种硕士。
招生条件不同
除工商管理等专业外，学术型硕士报考者无需有一定年限的工作经历。专业型全日制硕士不要求工作经验，招生条件和学术型硕士一样，报考在职研究生则有工作经验的要求。
学制不同
学术型硕士，全日制学习，一般为2.5—3年，侧重基础理论学习。专业型硕士，一般学制2年，专硕以实际应用为导向，以职业需求为目标，教学内容强调理论性与应用的有机结合。此外，专硕突出案例分析和实践研究，注重培养学生研究实际问题的意识和能力，学习过程中至少有半年时间的实践环节。
学费不同
学术型硕士学费一般为8000元/年，不同专业有所不同。专业型硕士学费一般高于8000元/年，不同专业有所不同，但很多专业专硕学费要高于学术型硕士。
读博方式不同
学术型硕士可以通过自己的导师直接读博，不用参加全国统考，也就是我们所说的直博或者硕博连读。专业型硕士不能硕博连读或直博，必须进行考博。
文凭不同
学术型硕士同时颁发工学、理学、教育学等学位，学生毕业后可获取学历、学位双证，社会认可度比较高。专业型硕士颁发专业学位。
除了以上比较明显的六点区别之外，学硕与专硕间的其他区别不是很重要，才思考研就再多说了，有问题可以咨询才思考研。

7. 人事科研秘书职责

职责一：化学与化工学院科研秘书岗位职责

学院设立科研办公室和科研秘书岗位，负责学院日常科研工作的管理与服务。科研秘书的主要职责包括：

一. 认真学习有关科研管理工作的相关法律法规，提高科研管理工作水平；

二. 负责科研文件的管理、科研文件、通知的下发。

三. 负责组织各级各类政府项目的申报。包括信息发布、申报的组织、申报材料的汇总、登记、审核、报送，以及项目批准情况传达、到位项目登记，项目进展情况、结题材料的组织与报送等工作。

四. 负责组织各级各类科研奖励的申报工作。负责奖励申报信息提供、奖励申报的组织、材料报送和奖励信息登记。

五. 负责学院横向科研课题的登记、合同存档、项目管理。

六. 负责学院内成果鉴定、专利申请等相关文件的办理和相关会议的组织与服务。

七. 负责学院科研档案的建立和保管，及时完成科研情况的统计与汇总，负责上级主管部门要求的相关信息的上报。

八. 负责学院网站科研信息的更新与维护。负责随时搜集学院科技信息，及时归类整理和上网发布。采取积极措施，加强学院科研工作的对外宣传，促进科研项目推广。

九. 加强对外交流，建立畅通的信息通道，将社会科技需求信息及时反馈给老师，促进学院与社会间的信息交流与科技合作。

十. 参加学校相关科研管理会议。负责学院科研工作会议的组织和服务。积极配合学院承办的各级各类科研会议的组织和服务。负责学院邀请的国内外专家的接待，报告会的组织、登记工作。

十一. 担负信息员的工作，认真做好学院日常信息的整理和上报。

十二. 负责对上级各类科研统计的核实工作。

十三. 负责教师职称聘任、岗位考核中科研业绩部分的审核与数据、资料的提供；

十四. 掌握学院科研工作的第一手资料，及时、全面、准确的把握学院的科研工作情况，能够及时提供学院需要的科研统计信息；

十五. 为广大教师的科研工作提供热情、周到的服务。要求工作及时、到位；

十六. 完成学院交办的其他工作，并积极协助学院其他部门开展工作。


职责二：科研秘书岗位职责

1、科研秘书应熟悉学校、社科处和学院制定的各项科研规章制度，按照学校社科处的统一部署，在分管院长的指导下负责本院教师的科研管理工作。

2、科研秘书应协助分管领导做好学院的科研规划。

3、负责与社科处和科技处等单位联系工作，热情为教研服务，及时将有关通知传达给有关领导、教师。

4、科研秘书应及时发布或转发社科处等单位布置的各种科研项目的申报通知及相关材料，组织学院教师积极申报各种科研项目，协助教师办理各种科研项目申报材料的汇总、登记、审核、报送以及项目进展情况、结题材料的组织与报送等工作。

5、科研秘书负责组织各级各类科研奖励的申报工作，包括奖励申报信息提供、奖励申报的组织、材料报送和奖励信息登记。

6、科研秘书负责协作分管院长制定院系科研奖励标准，负责做好各类科研成果（专著、论文、获奖、专利）的统计及酬金的计算；

7、科研秘书负责组织学院各类学术讲座与论坛工作，及时公布科研、学术交流动态并做好宣传报道工作。

8、科研秘书做好科研资料整理和归档工作。

9、负责学院网站科研信息的更新与维护，加强学院科研工作的对外宣传。

10、科研秘书应完成学校研究生院、社科处等部门和学院领导安排的其他科研管理工作。


职责三：科研秘书岗位职责

科研秘书是在学校科研处和学院分管科研工作的院领导的指导下，做好各项科研工作。

一、日常管理

（一）协助主管领导组织学院科研项目和科研成果及各类评奖的申报工作。做好本单位各年度科研项目、经费、各类成果、获奖和学术活动的统计、上报工作。

（二）掌握全院科研项目的基本情况，向院领导和科技处报告进展及有关重要动向，填写有关报表，协助做好科研成果的鉴定和评审工作。

（三）认真做好学院有关科研、研究生的重要会议记录，草拟会议纪要、决议，定期编制科研简讯，并分送相关领导。

（四）负责收集、汇总学院科研、本科生毕业论文有关工作计划、总结、汇报等文字材料。

（五）草拟学院有关科研方面的文件和材料，负责学科建设、课题开发、项目申报等资料整理工作。

（六）了解科研、研究生工作动态，及时向领导汇报，为领导提出咨询意见和建议。

（七）负责全院教师每年科研成果分类统计、核对和上报工作，并及时汇总归档，完成年终科研工作量的计算工作交主管领导审核，为全院教职工申报职称做好材料准备工作，为学院教学检查和评估以及申报学位点做好材料准备工作。

（八）做好毕业设计（论文）相关选题、开题报告、执行、中期检查、答辩、论文整理、归档等组织管理工作。

（九）及时准确认真完成好学院党政领导和办公室主任交给的其它工作。

二、科研管理

（一）根据国家及学校发展规划，结合学院的科研方向和能力，协助主管领导拟定学院三或五年的科研发展规划。

（二）负责搜集各种科研信息并及时通知主管院长和其他科研人员，组织全院教师进行申报各级各类项目，以及结题验收、项目经费的下拨和使用等项目管理工作。

（三）负责项目的中期检查，监督科研协作合同进度和执行情况，了解和掌握院内一般科研项目及科研发展基金的使用情况，及时与主管领导汇报。

（四）负责年终的科研项目执行情况和年终报告。

（五）协助课题负责人组织科研成果的鉴定和评议工作。协助科技成果报奖，发明专利审报，学术论文的送审工作。

（六）负责校内外科研方面的通讯报导和有关科技情况资料，收集整理工作。

（七）同教学、行政秘书一同完成学院相关评估的筹备、实施、总结等工作。

三、学术活动

（一）每年年底或年初，协助主管领导制定下年度学术活动计划，做好上一年学术活动情况的统计和工作总结。

（二）协助学院和各系中心负责人组织各类学术会议，讲学活动的通知、海报、场地的准备和外地学者的接待工作，并协同行政秘书做好用车食宿等工作。

（三）掌握教师参加国内外学术活动和学术团体统计汇总工作。

（四）负责各种形式的科技成果展览，发明展览，交易会的展览。

（五）协助召集学术委员会议。

四、其它工作

完成学院领导交办的其它工作。


职责四：科研秘书岗位职责

一、协助学院领导做好科研管理工作。

1、本学院各级各类科研项目、奖励的组织、申报工作，在研项目的过程管理与结项管理；

2、根据学院党政会议决定，协助主管院领导进行本学院科研规划的前期调研、组织论证工作，协调、组织各科研团队高层次科研项目的前期论证、高层次奖励的前期培养；

3、按学院的要求，协助主管院领导，组织本院应用研究及横向课题的信息收集及对外联系和管理。

二、协助学院领导和各点负责人，做好三项重点建设的日常管理工作。

三、其它日常科研管理工作。

四、协助学院领导和各研究生学位点做好研究生的思想政治工作与日常管理。

1、在研究生中设立学生自我管理组织和其他社团组织，卓有成效地开展各项工作；

2、研究生的人事档案与组织档案的管理、毕业与就业指导工作；

3、研究生的评优、纪律、考勤等其它日常管理工作。

五、协助学院领导和各研究生学位点做好研究生的业务培养与业务管理工作。

1、按学院党政会议的要求，协助主管领导和各点负责人组织本院学位点的申报，各学位点的内涵建设、学位点培养方案的制定、修订与研究生个人培养计划的制定；

8. 专业硕士和学硕有什么区别

培养方向不同：学术型硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位；专业型硕士是国家为了克服学术型硕士的不足新增的一种新硕士，培养的是市场紧缺的应用型人才。