3岁小孩属于哪个阶段

1. 3岁小孩属于哪个阶段

 3岁小孩属于哪个阶段
                    　　3岁小孩属于哪个阶段，孩子在不同年龄阶段会遇到不同的问题，孩子在成长的过程中伴随着开心与快乐，了解孩子的发展情况才能更好的教育孩子，下面为大家分享3岁小孩属于哪个阶段。
  　　3岁小孩属于哪个阶段1  　　1、婴儿期：从出生到12个月末的这一年龄阶段。也就是人们所说的1周岁以内的“吃奶的孩子”。在婴儿期开始的头1个月，又称新生儿期。“新生儿”是人们常说的“没出满月的孩子”。婴儿期，是儿童出生后的最初阶段。
  　　2、幼儿期：儿童从1～3周岁末的这个时期称为幼儿期。这是学龄前期之前的时期，因此，也有人称为“先学前期”。儿童从婴儿期发育到幼儿期，无论是生理的还是心理的发育都是非常明显，各方面的发育和发展也都非常迅速。
  　　3、学龄前期：儿童从3周岁到6~7周岁这一年龄阶段。这是儿童正式进入学校之前的一段时间，即接受正规学习之前的准备阶段。这一时期儿童所接受的教育属于儿童启蒙教育，对他们一生中的学习及获得知识的能力、劳动技能的水平都极为重要。
  　　因此，有条件的家庭都应该把孩子送进幼儿园去接受系统的启蒙教育，并使其从家庭或托儿所转入集体、伙伴生活。在学龄前期所接受的启蒙教育的程度，直接影响着儿童一生的生活方式、学习劳动能力，因此，这一时期是人的一生中最重要的受教育的时期。
    
  　　4、学龄期：儿童从6～7周岁到15周岁这一年龄阶段，教育心理学中又把此期开始的6～7周岁至12～13周岁称为学龄初期，相当于小学时期。儿童进入学龄初期的重大变化是把以游戏活动为主的生活方式转变为以学习为主。这一时期的开始，使儿童从家庭或幼儿园进入学校，这对儿童是一个重大的转折，因此，要做好“幼小”(指从幼儿园到小学)衔接的工作。
  　　最重要的是要做好儿童事适应学习生活的心理准备。否则，将会发生对学校环境、学习生活适应不良等心理障碍，学龄期的后期阶段是从12~13周岁到15周岁。相当于初中时期。
  　　5、青春期(12～18岁)青少年期的主要任务是建立一个新的同一感或自己在别人眼中的形象，以及他在社会集体中所占的情感位置。这一阶段的危机是角色混乱。
  　　6、成年早期(18～25岁)，只有具有牢固的自我同一性的青年人，才敢于冒与他人发生亲密关系的风险。
  　　7、成年期(25～50岁)在这一时期，人们不仅要生育孩子，同时要承担社会工作，这是一个人对下一代的关心和创造力最旺盛的时期，人们将获得关心和创造力的品质。
  　　8、成熟期(50岁以上)由于衰老过程，老人的体力、心车和健康每况愈下，对此他们必须做出相应的调整和适应，所以被称为自我调整对绝望感的心理冲突。
  　　3岁小孩属于哪个阶段2  　　 3-4岁是孩子学习的黄金时期 
  　　有人认为，让这么小的孩子又是认字、又是学算术、又是学英语，太可怜了，应该让他们尽情玩耍才对。
  　　可是我们必须知道，如果把单纯的玩耍作为有益的学习，那么这对于正处于成长中的孩子的大脑将是有害的。我想再三强调一下：大脑成长的速度比一般人想象得要快，三岁时完成百分之六十的线路，六岁时已经完成了百分之八十。如果孩子过了六岁再开始学习，就会因为大脑已经生长完毕、脑的质量也已定型，而使得改变大脑的.回路和提高大脑的素质成为一件不可能的事情。
  　　应该说，可塑性极大的两三岁正是孩子最适合学习的年龄。在这时教孩子学习，会令他们的大脑产生出与此相应的优秀回路，并且提高其脑神经细胞的质量。我们所做的只是小小的一点努力，却可以获得非常大的效果，这叫“事半功倍”。
  　　孩子在两三岁时的学习，不仅仅汲取了知识，同时还大大提高了脑神经细胞的质量(即在神经细胞中，记忆元素RNA的密度很大)，使他今后的学习变得轻松自如。
    
  　　希望大家知道，教育的最佳时期就是在接近零岁时。孩子的大脑是否获得了天才的发展，取决于三岁之前的教育；而在紧随其后的三岁至六岁期间，若对其施予恰当的教育，其素质将会更上一层楼。
  　　如果在这一阶段里教孩子下围棋或象棋，有的孩子甚至能够获得连大人也无法匹敌的棋艺。
  　　教育的首要任务，就是给孩子提供这样一个能够让他们把自然赋予自己的各种机能、记忆力、思考力以及运动、绘画等方面的能力充分地发挥出来的良好环境。
  　　可是，通常我们在做些什么呢？真是恰恰与此相反。虽然孩子幼小的心灵中涌动着非常强烈的愿望，但却被我们忽视、限制、压抑，得不到自由伸展。
  　　父母们更多的是把孩子学习的黄金时期当做玩耍的最好阶段，不是光让孩子尽情玩耍，就是什么也不做地让孩子稀里糊涂地度过无聊的每一天。为此，本来有着非常美好前景的大多数孩子，他们的才能之花还没有结出果实就落了，无论是记忆力还是理解力都成长得很糟糕。
  　　曾听到有人讲过这样的话：“给两三岁的小孩教这种东西，一点也没有用。到上小学的时候，他会变得和普通孩子没什么两样。”这倒是真的。根据幼儿大脑的功能以及才能递减法则来看，这的确是事实。不过，这仅仅适用于教育没有持续进行、中途而废的情况。只要每天用上二十到三十分钟的时间，坚持不懈地给孩子以相应的教育，那么孩子一定会获得优秀的素质。
  　　此外，在前面我曾谈到过两岁孩子的自立期。其实，这个自立期在三岁孩子的身上依然存在。所以，也应该尽量让三岁孩子做些家务活。
  　　外出买东西时，可以叫孩子帮着拿东西，也可以让他帮着挑选商品。当他做得不错的时候，就热情地表扬他。孩子在被肯定、被当做一个大人来对待时，就会一点一点地滋生出成人的意识来。对于三岁的孩子，有必要进行这种小小的社会学习。与此相反，那些总是被当做小娃娃来对待、丝毫不做家务、在大人的责备声中长大的孩子，是极其不幸的。
  　　孩子确立自我、渐渐变得成熟起来的很重要一点，就是被父母肯定、信赖的这一意识深入他的大脑中。不被父母承认，成长的过程中时常伴随着责备声和失败的体验，这样的孩子是不可能确立完整的自我的。
  　　为了把你的孩子培养得更加活泼可爱，给予肯定和称赞是非常重要的。恳切地希望大家对此加深理解。不了解这一点的父母，往往会培养出情绪不安定、性格异常、存在着各种各问题的孩子。
  　　3岁小孩属于哪个阶段3  　　 孩子从三岁开始其思维可以基本落实三个阶段 
  　　1、依恋期（0~3岁）比如小孩子需要自己的舒适空间，开始分享自己的食物。到了五岁的时候，这个阶段宝宝就开始逐渐独立了，比如要房间了，喜欢自己自己的小房间了。
  　　2、独立期（4~6岁）这个阶段主要在养育和环境两方面，比如不喜欢跟大人有直接的身体接触，自己做事情，慢慢调整自己的自理能力等。养育阶段家长的环境要有规律，要能和孩子一起发展，比如养成好的习惯等。
  　　3、叛逆期（7~9岁）这个阶段主要是孩子对家长的态度，比如喜欢随大人，不喜欢自己的东西被别人拿走等。以上是三个时期的特点，家长要对应好这个时期孩子的特点，及时跟孩子沟通，提高教育效果。
    
  　　无论哪个时期都要以身作则，温暖有爱，有耐心，专注于孩子成长过程中的某一方面。我们做家庭教育工作，把孩子养育成一个健康的人，一直在试图引导孩子学会社会化，从而变得现实、阳光、有行动力，成为一个成功的人，可是正是有这么多的家长在养育孩子的问题上，很多时候陷入以下困惑：“我家孩子这么小，要这样那样的技能，真的可以吗？”
  　　“我家孩子现在什么都不会，除了说还是说，应该也不是没有学习能力吧？”“我们家孩子什么都要，我给他买车、买房、买衣服、考驾照让他长大去社会上去试一试，他到底要学什么，他到底适不适合？”有人问我：“我家孩子现在这样，让他去社会上试一试，会适合吗？”其实，这是家长给孩子的期望，他想变得更优秀。但他并不懂社会规则、社会礼仪，他什么都想要，想得到那个时候，社会、世界给他的，他想要的。
  　　可家长给他的社会启蒙知识、环境启蒙知识是什么？对一个人来说，社会成长的积累是必不可少的。比如说，你给孩子一个正常的成长生活环境，家庭环境，基本的教育模式，当他一旦离开家庭的时候，有足够多的空间，有丰富的社会性教育。就是讲社会就是要懂得察言观色，懂得察言观色，懂得察言观色，也就是说家长要有足够的时间和精力来让孩子适应社会。
  　　在他社会性培养的快速发展时期，他通过观察，通过学习，也会慢慢学会社会交往能力。这样一个孩子在出社会后，在他出社会一两年后，就有一种社会适应能力。

2. 三岁儿童处于什么阶段

这个阶段的幼儿往往是注意力极差、想象力也很差，大多数孩子在3岁时注意力也只能维持3-5分钟而已。所以，作为母亲唯一需要做的是，让孩子尽情地玩，在玩玩具中，培养孩子的专注力。比如说，孩子出生后，大多数妈妈会选择在孩子摇篮上或者床上挂上颜色鲜艳可爱的动物玩偶，让孩子盯着看，这就是不错的训练孩子的方式。

3. 3岁儿童处于什么阶段

这个阶段的幼儿往往是注意力极差、想象力也很差，大多数孩子在3岁时注意力也只能维持3-5分钟而已。所以，作为母亲唯一需要做的是，让孩子尽情地玩，在玩玩具中，培养孩子的专注力。比如说，孩子出生后，大多数妈妈会选择在孩子摇篮上或者床上挂上颜色鲜艳可爱的动物玩偶，让孩子盯着看，这就是不错的训练孩子的方式。

4. 3岁的儿童处于什么阶段

这个阶段的幼儿往往是注意力极差、想象力也很差，大多数孩子在3岁时注意力也只能维持3-5分钟而已。所以，作为母亲唯一需要做的是，让孩子尽情地玩，在玩玩具中，培养孩子的专注力。比如说，孩子出生后，大多数妈妈会选择在孩子摇篮上或者床上挂上颜色鲜艳可爱的动物玩偶，让孩子盯着看，这就是不错的训练孩子的方式。

5. 三岁的儿童处于什么阶段

这个阶段的幼儿往往是注意力极差、想象力也很差，大多数孩子在3岁时注意力也只能维持3-5分钟而已。所以，作为母亲唯一需要做的是，让孩子尽情地玩，在玩玩具中，培养孩子的专注力。比如说，孩子出生后，大多数妈妈会选择在孩子摇篮上或者床上挂上颜色鲜艳可爱的动物玩偶，让孩子盯着看，这就是不错的训练孩子的方式。

6. 三岁小孩属于什么阶段

 三岁小孩属于什么阶段
                    　　三岁小孩属于什么阶段，孩子是父母的掌中宝，但是孩子的性格和思想受家庭的影响很大，而外幼儿3岁以后，孩子在生活和活动上发生了很大的变化，以下了解三岁小孩属于什么阶段？
  　　三岁小孩属于什么阶段1  　　一般1岁以内的孩子称为婴儿，1-3岁的孩子称为幼儿，而婴幼儿多数指3岁以下的孩子。孩子的生长发育是一个持续的过程，没有明显的阶段，但医学上人为的划分为7个阶段，常见于以下几种情况：
  　　1、胎儿期：指形成受精卵到出生前的时期，一般是40周；
  　　2、新生儿期：指孩子出生后28天的时期；
  　　3、婴儿期：指从宝宝出生后到1岁的时期，通常婴儿期包含新生儿期；
  　　4、幼儿期：指1-3岁的年龄阶段；
  　　5、学龄前期：指3-6岁的时期，即上学前的时期；
  　　6、学龄期：指6-13岁的时期；
  　　7、青春期：指13岁到青春期的发育结束。
    
  　　 3至6岁幼儿发展有哪些关键期 
  　　 1、发展音乐能力的关键期:3—5岁 
  　　宝宝接受“声音”(如语言、音乐)影响的最佳黄金期是在2岁至5岁。“音乐细胞”与天分,并不一定是与生俱来的。发展孩子的音乐能力,需要让宝宝在一个音乐的后天环境中学习音乐、享受音乐。
  　　 2、学习书面语言、掌握用笔能力的关键期:4—5岁 
  　　宝宝早期的阅读与书写能力较弱,因此在宝宝4-5岁关键期时,一方面要让宝宝重复性积累大量信息;另一方面在肢体动作上不断学习,使大肌肉、小肌肉得到充分锻炼,通过手眼协调运动与熟练操作灵敏性的学习促进大脑神经的发育和发展,从而加速提高语言表达能力和动手书写能力。
  　　 3、学习外语能力的关键期:3—8岁 
  　　学习语言对成人来说是件困难的工程,但宝宝能容易的学会母语,正因为具有自然所赋予的语言敏感力。3—5岁是学习口语,6—8岁是学习书面语言的关键期。要让宝宝学习外语,抓住关键期,制定合理的学习计划是必要的。
  　　 4、掌握数学概念的关键期:5岁左右 
  　　宝宝5岁的时候学习加减法速度很快,宝宝在这个时期对生活周围和自然环境中事物所表现的数字概念和数量之间的相互关系有着敏锐的`观察力。如大与小、多与少、个体与群体、数字符号等逻辑对应关系。因此,家长要及时为宝宝提供与数量有关的活动素材和认知方法,积极引导和培养宝宝对数学知识学习的兴趣,提高宝宝对数概念的认知能力和运用技巧。
  　　 5、掌握汉语词汇,理解词汇意义的关键期:5—6岁 
  　　知识经济时代的到来,汉字字与字之间区分明显,个性突出。再加上汉语的语法简练,句子短悍,极便于高速阅读。宝宝大量识记汉字后,便要经过训练掌握汉语词汇意义。5-6岁正是宝宝理解词义的关键期,需好好把握。
  　　三岁小孩属于什么阶段2  　　0～3岁是人脑迅速生长的发育期，是人生认知能力和思维能力发展的最佳时期。3岁前婴幼儿的认知能力是其所有能力、技能、情感、行为习惯等发展的基础，是今后学习求知的基础。
  　　 那么，宝宝的认知和思维发展是怎样的呢？ 
  　　 1、认知发展 
  　　首先，我们来讲讲认知发展。认知是大脑反映客观事物的特性与联系，并揭露事物对人的意义与作用的心理活动。认知的发展是指个体认知结构和认知能力的形成，以及随年龄和经验增长而发生变化的过程。
  　　皮亚杰认为，儿童的认知发展分四个阶段，即0~2岁的感知运动阶段，2~7岁的前运算阶段，7~11岁的具体运算阶段，11岁~ 成年的形式运算阶段。
  　　维果斯基提出认知发展发生于社会文化背景中，社会文化影响着认知发展的形式。儿童的许多重要认知技能是在与父母、老师以及更有能力的同伴的社会交往中逐步发展起来的。也就是说，儿童的智力发展与他们所处的文化关系密切。
    
  　　 2、思维 
  　　思维是人脑对客观事物的概括和间接的反映，是智能的核心。人的思维活动是一个复杂的认知过程，由于思维和第二信号系统即语言的发育分不开，所以它的发生较迟。
  　　一般认为，婴儿在9~ 12个月时就产生了思维能力，但是比较低级的思维，主要表现是婴儿此时能有目的地运用动作来解决问题，比如找到一个藏在某地方的物体。这种思维可称为前语言的思维，主要是具体形象的思维，是和婴儿手的抓握和摆弄物体分不开的。
  　　1岁以后，幼儿在言语发育的基础上才开始向抽象逻辑思维发展，但这时仍以直觉行动为主，概括水平还是很低的。我们可以根据婴幼儿的这些特点，注意调动婴幼儿感觉器官的作用，不断丰富其对环境的感性知识和经验，并启发其思维，培养他们用基本的语言进行简单抽象思维，为思维的发展打好基础。
  　　最后，我们来总结一下。
  　　 要促进婴幼儿思维发展，必须从两方面做起： 
  　　第一，前言语性思维主要靠动作发展来形成，所以要尽量增加与婴幼儿接触、认识环境的机会。
  　　第二，思维方式向抽象性、逻辑性发展需有丰富的言语作基础，所以要创造言语发展的环境，鼓励孩子提问，并用尽量完整的句子来回答问题，不断丰富宝宝的词汇，尤其要注意教育中的启发性。
  　　三岁小孩属于什么阶段3  　　 儿童早期年龄 
  　　 (1)婴儿期： 
  　　从出生到12个月末的这一年龄阶段。也就是人们所说的1周岁以内的“吃奶的孩子”。
  　　 (2)幼儿期： 
  　　儿童从1～3周岁末的这个时期称为幼儿期。这是学龄前期之前的时期，各方面的发育和发展也都非常迅速。
  　　 (3)学龄前期： 
  　　儿童从3周岁到6~7周岁这一年龄阶段。这是儿童正式进入学校之前的一段时间，即接受正规学习之前的准备阶段。这一时期儿童所接受的教育属于儿童启蒙教育，对他们一生中的学习及获得知识的能力、劳动技能的水平都极为重要。
  　　 (4)学龄期： 
  　　儿童从6～7周岁到15周岁这一年龄阶段，教育心理学中又把此期开始的6～7周岁至12～13周岁称为学龄初期，相当于小学时期。儿童进入学龄初期的重大变化是把以游戏活动为主的生活方式转变为以学习为主。
  　　 不同年龄儿童教育方法 
  　　 挨近1岁大的孩子 
  　　特色：好奇、好动，并且精力充沛。此刻他们所面临的挑战和重大任务是探究周围的国际。
  　　典型行为：开端认知言语，懂得一句话里字词的前后关系了；他们还不了解外界的环境究竟是个什么样的，比方说，他们并不知道玻璃花瓶摔在地上会碎的； 一旦他们想要，他们就要立刻得到，让1岁的孩子等候简直是太困难的工作了。他们没有行为和心情操控的才能。
    
  　　爸爸妈妈怎么办：合理地调整自己对孩子的希望和要求。能够给孩子做演示，通知他哪些行为是正确的，可是不要坚决要求孩子必定做到。成人说话的口气和面部表情是让孩子理解教诲的最好方法。说话的心情是坚决的，可是反响不要过于激烈。
  　　 2岁大的孩子 
  　　特色：他们的生活被自己心情的`巨大动摇和起伏所占有。他们所面临的挑战和重大任务是了解自己的各种感觉和心情。典型行为：不断地对外界作出一些测验，想知道其他人的反响是什么；还不能正确地知道和传达自己激烈的情感，有时候，他们的心情甚至会高度膨胀，无法操控； 他们发现并不是自己想要的每件东西都能够得到，所以就频频地大发脾气和哭闹。
  　　父母教育方法：将与孩子反抗的激烈程度降到最低点。清楚地向孩子阐述你的希望是什么，而不要对孩子大喊大叫。不要过高估计孩子的才能，只给他一些简略的挑选就行了。如果有必要，还能够给予一些物质刺激让他与爸爸妈妈协作而不是对立。爸爸妈妈必定要认识到这个年纪的孩子的主要“作业”就是不停地打听你。
  　　 3岁大的孩子 
  　　特色：这个年纪的孩子的自立方法是经过固执来体现的。他们所面临的挑战和重大任务是学会更好地操控他们的心情。
  　　典型行为：在爸爸妈妈的要求中，孩子们有才能做到的工作，他们也情愿去按爸爸妈妈说的做，比方睡觉前要洗漱。可是，爸爸妈妈别指望孩子能够始终协作；他们能够理解原因和成果这个概念了； 孩子发脾气和哭闹仍会常常发作。他还会噘嘴生气了或许哭哭啼啼地诉苦。不过，他能够渐渐地更好地应付波折了。
    
  　　 4岁大的孩子 
  　　特色：这个年纪的孩子的社交才能不断开展,他们所面临的挑战和重大任务是学会协作，使自己的需求与其他人的到达均衡。
  　　典型行为：愈加专心于游戏和各种活动。因此，当他们玩得正起劲的时候，让他们放下玩具或许中止游戏就变得格外地困难；由于他们愈加了解自己缺什么和想要什么，所以他们会用愈加激烈的方法来诉苦；有时他们会隐瞒事实的本相来满足自己个人的需求。可是他们并不知道这样做是在诈骗，是过错的行为。
  　　父母教育方法：给予孩子足够的时刻去完毕游戏然后再做另一件工作。对孩子的哭闹置之脑后。不要对他的哭闹过于重视，也不要有明显不同于平常的反响。冷静地对待孩子的谎言和诈骗行为。处于这个年纪的孩子有这种行为是正常现象。不要由于他做了什么或许没有做什么就降低他，使他发生惭愧感。
  　　 5岁大的孩子 
  　　特色：他们能够体会爸爸妈妈详细的要求和规矩了。他们所面临的挑战和重大任务是根据自己懵懂的品德认识去做事。
  　　典型行为：开端学习站在他人的态度想一想对方会是什么样的感触；现已能够懂得遵守规矩，也能做一些简略的家务事。可是，他会逾越边界打听你，看看你有什么反响；虽然间隔抱负的方针还很远，可是与曾经比较，孩子到了5岁就能够更好地操控住自己的激动。如果他们的欲望不能够得到满足，他们也很少摔门、打人或许大哭一场了。
  　　父母教育方法：拓展孩子的视角。能够问孩子：“你喜爱他人这样对你吗？”然后通知孩子他这种行为给他人形成的结果是什么，向孩子解说清楚为什么要遵守行为准则。

7. 3岁宝宝处于什么阶段

 3岁宝宝处于什么阶段
                    　　3岁宝宝处于什么阶段你见过那些？这个时期的孩子，在身体和智力上，都发育得非常快，而且孩子的学习能力也有了很大的增强。那么，3岁宝宝发育标准是什么呢？那么在宝宝3岁处于什么阶段呢？
    
  　　3岁宝宝处于什么阶段1  　　3岁男童身高标准是86、4-109、5cm；体重标准是10、62-20、65kg；3岁女童身高标准是85、5-108、2cm；体重标准是10、24-20、12kg。孩子的发育速度都不太一样，而且会受到遗传因素的影响。如果宝宝的发育情况偏离标准很多，就要到医院检查了。
  　　3岁的宝宝在语言能力上已经比较强了，可以清楚表达自己的意思。有很多3岁的宝宝都很喜欢自言自语，这是孩子语言发展的在正常阶段。这个时候的宝宝，有了想法后已经不会再直接说出来了，而是会静静地思考，然后再作出某些决定。
  　　3岁宝宝已经具备了一些动手能力，但大多都是在搞破坏，经常会将家里弄得一团糟。孩子在平时总是闲不住，大多数时间都是跑跑跳跳的，这表明孩子的'运动能力有了增强。孩子已经学会了拍球、抓球以及滚球。宝宝们都很喜欢玩翘翘板、滑梯，这有助于提高孩子的自信心。
  　　3岁宝宝处于什么阶段2  　　"三岁到三岁半的孩子成长发育到了什么阶段"，见以下特征：
  　　 一，特征：性格温和·快乐友善。 
  　　这一阶段，一个先前吵闹不安的孩子会突然变得安静斯文起来。挂在嘴边的是“好！”或“要！”，而不是“不！”；最经常出现在脸上的表情是笑，而不是哭；对你的要求最多的是接受和妥协，而不是拒绝。
  　　 二，基本身心特征： 
  　　1、动作顺畅 。
  　　2、走路稳定 。
  　　3、有调节视线能力。
  　　4、能察觉大人的一举一动。
  　　5、语言上乐意学习新鲜词语。
  　　 三，心智能力 
  　　1、有自我意识。
  　　2、有时间概念。
  　　3、数学能力开始出现 。
  　　4、开始学会合作。
  　　 四，人际关系： 
  　　1、合作意识团体意识出现。
  　　2、喜欢与其他孩子一起互动游戏。
  　　3、有喜恶之分。
  　　4、开始理解大人的感受。
  　　5、权威人物对他产生影响。
  　　6、学会使用技巧。
  　　 五，饮食：胃口不错 
  　　 六，睡眠：睡眠很好 
  　　 七，读写等兴趣： 
  　　1、对交通工具、带彩图的书感兴趣。
  　　2、喜欢跟着音乐唱歌跳舞。
  　　 八，大小便：需要大人稍微帮忙 
  　　 九，洗澡穿衣： 
  　　1、偶尔拒绝洗澡、
  　　2、喜欢自己穿脱衣服

8. 3岁孩子是什么阶段

 3岁孩子是什么阶段
                    　　3岁孩子是什么阶段，孩子是父母的掌中宝，但是孩子的性格和思想受家庭的影响很大，而外幼儿3岁以后，孩子在生活和活动上发生了很大的变化，以下了解3岁孩子是什么阶段。
  　　3岁孩子是什么阶段1  　　一般1岁以内的孩子称为婴儿，1-3岁的孩子称为幼儿，而婴幼儿多数指3岁以下的孩子。孩子的生长发育是一个持续的过程，没有明显的阶段，但医学上人为的划分为7个阶段，常见于以下几种情况：
  　　1、胎儿期：指形成受精卵到出生前的时期，一般是40周；
  　　2、新生儿期：指孩子出生后28天的时期；
  　　3、婴儿期：指从宝宝出生后到1岁的时期，通常婴儿期包含新生儿期；
  　　4、幼儿期：指1-3岁的年龄阶段；
  　　5、学龄前期：指3-6岁的时期，即上学前的时期；
  　　6、学龄期：指6-13岁的时期；
  　　7、青春期：指13岁到青春期的发育结束。
    
  　　 3至6岁幼儿发展有哪些关键期 
  　　 1、发展音乐能力的关键期:3—5岁 
  　　宝宝接受“声音”(如语言、音乐)影响的最佳黄金期是在2岁至5岁。“音乐细胞”与天分,并不一定是与生俱来的。发展孩子的音乐能力,需要让宝宝在一个音乐的后天环境中学习音乐、享受音乐。
  　　 2、学习书面语言、掌握用笔能力的关键期:4—5岁 
  　　宝宝早期的阅读与书写能力较弱,因此在宝宝4-5岁关键期时,一方面要让宝宝重复性积累大量信息;另一方面在肢体动作上不断学习,使大肌肉、小肌肉得到充分锻炼,通过手眼协调运动与熟练操作灵敏性的学习促进大脑神经的发育和发展,从而加速提高语言表达能力和动手书写能力。
  　　 3、学习外语能力的关键期:3—8岁 
  　　学习语言对成人来说是件困难的工程,但宝宝能容易的学会母语,正因为具有自然所赋予的语言敏感力。3—5岁是学习口语,6—8岁是学习书面语言的关键期。要让宝宝学习外语,抓住关键期,制定合理的学习计划是必要的。
  　　 4、掌握数学概念的关键期:5岁左右 
  　　宝宝5岁的时候学习加减法速度很快,宝宝在这个时期对生活周围和自然环境中事物所表现的数字概念和数量之间的相互关系有着敏锐的`观察力。如大与小、多与少、个体与群体、数字符号等逻辑对应关系。因此,家长要及时为宝宝提供与数量有关的活动素材和认知方法,积极引导和培养宝宝对数学知识学习的兴趣,提高宝宝对数概念的认知能力和运用技巧。
  　　 5、掌握汉语词汇,理解词汇意义的关键期:5—6岁 
  　　知识经济时代的到来,汉字字与字之间区分明显,个性突出。再加上汉语的语法简练,句子短悍,极便于高速阅读。宝宝大量识记汉字后,便要经过训练掌握汉语词汇意义。5-6岁正是宝宝理解词义的关键期,需好好把握。
  　　3岁孩子是什么阶段2  　　 3岁到6岁的儿童，属于幼儿阶段，恰好是人格培养、习惯养成的关键时期。 
  　　正如古人云：“三岁看大，七岁看老。”在这个阶段，孩子养成的习惯、形成的性格、培养的品格，将影响孩子的一生。虽然我们会把3岁以后的孩子送到幼儿园，但学校和家庭的职责和分工毕竟不同，父母仍然需要在孩子身上多花时间，关键时期在人的一生当中十分短暂，稍纵即逝，却对人生有着无法替代的重要影响。
  　　关键期这一概念最初是由奥地利生态学家康罗德·洛伦兹(1937)提出来的。他在对鸟类自然习性的观察中，发现刚孵出的幼鸟，如小鸡、小鹅等，会在出生后很短的一段时间内学会追逐自己的同类或非同类，过了这段时间便再也不能学会此类行为或印刻自己的母亲，而这段时间是很短的，人类的成长发育也是如此，一旦错过就无法弥补，故称为人类的关键期
  　　又称最佳期、敏感期、临界期、转折期。后来，心理学家将这类研究借用到儿童早期发展的研究中，提出了儿童心理发展的关键期问题。
  　　从诸多的科学实验中，我们发现，0~3岁是多方面能力(感知、记忆、思维、个性等)发展的'关键期。通过研究发现，3岁到6岁的孩子学习的关键期有如下几个方面：
  　　2~3岁是计数能力(口头数数、按物点数、按数点物、说出总数)发展的关键期； 2~3岁也是学习口头语言的第一个关键期，5岁左右是口头语言发展的第二个关键期；
  　　2.5~3.5岁是教育孩子遵守行为规范的关键期； 我们要让孩子多体验、多感受、亲自动手，让孩子与他人、与社会、与大自然亲密接触。不要怕孩子搞“破坏”、故意捣乱、犯错误，要给孩子在错误中成长的机会。
  　　3岁左右是培养其独立生活能力的关键期。 在孩子入园前培养他自己吃饭，穿简单的衣服，袜子，鞋子，学会自己上厕所或者告诉大人自己要上厕所，学会等待，培养外在秩序感等。
    
  　　 4～5岁是开始学习书面言语的关键期。亲子阅读，点读绘本，都是很好的培养方法。 
  　　5岁是掌握数学概念的关键期；也是儿童口头语言发展的第二个关键期；5-6岁是掌握语言词汇能力的关键期。这个时期的孩子有点唠叨，爱说，做父母的要有耐心听他们表达，并且给予回应。如果不愿意听孩子把话说完，总是打断孩子的表达，不但会影响孩子性格的形成，使孩子变得内向，还会影响以后的亲子关系，孩子再也不愿意向你表达真实想法了。
  　　孩子到了一定的阶段，不同的敏感期就会接踵而至。我们要细心观察，抓住孩子的敏感期，培养孩子各方面的能力。 每一个孩子都是带着自己的天赋使命来到人间的，真正爱孩子的父母要懂得我们是支持他们完成自己的使命，成就他们自己的人生的，而不是为我们而活，活成父母期待的样子。
  　　有些做父母的很爱孩子，生怕孩子受苦受累，时时处处限制孩子的行动，不让他干这个、动那个；或者嫌孩子做事笨手笨脚，代替他们做一些事情。殊不知，我们在一点点地剥夺孩子成长的权利，扼杀孩子的创造力和自主性。我们可以替孩子做事，但没有办法替孩子生活和成长；
  　　我们可以替孩子解决问题，但是没有办法替他们去承担他们应该承担的责任；我们可以替孩子规划未来，但不能替他们憧憬未来。一个没有憧憬和希冀的童年，不能自主地做一些自己喜欢的事情，可能会有一个平庸痛苦的成年。
  　　3岁孩子是什么阶段3  　　 3岁内孩子生长发育的重要阶段 
  　　 1、从4个月开始保护乳牙 
  　　一般宝宝4~10个月开始长牙，2~3岁间乳牙可全部萌出，凡是孩子13个月内长出第1颗乳牙就是正常的。孩子长出1~2颗乳牙时，家长需用指套给孩子清洁牙齿且对牙龈按摩。长出2~3颗牙齿时可用医用硅胶牙刷，弹性良好且软硬适中，能清洁牙齿上的残渣，同时也能保护牙床。等乳牙全部长齐后，需选择刷头小且刷毛软硬适中的牙刷。
  　　 2、满6个月添加辅食 
  　　给孩子添加辅食时不能操之过急，循序渐进的增加辅食量，从单一到多样，从少量到多量，从细到粗。一岁以内的孩子尽量不要吃海鲜、羊奶、可乐以及蜜饯果脯类食物。
  　　 3、六个月用水杯代替奶瓶 
  　　虽然奶瓶良好，但不能长时间用。孩子6个月后需学习用杯子，一岁时停止用奶瓶，最晚不能超过一岁半。4~6个月的儿童可选择鸭嘴杯，8~9个月的儿童可选择吸管杯，12个月以上的儿童可选择普通杯子。
  　　 4、7~8个月独坐和用枕头 
  　　孩子7~8个月时能独立坐着，说明颈前屈形成，可以用枕头了。合适高度的枕头，头应该是平的且保持颈部生理弯曲。不建议用羽毛或纤维棉材质的枕芯。同时也要注意枕头的软硬度，手稍微用力就能按下大概50%的深度，且两秒内能快速回弹，这种枕头软硬度合适。
  　　 5、12~18个月利用好学步工具 
  　　孩子一岁时开始学习走路，一岁半前学会独立走路就可以，推荐助步车或学步鞋。
    
  　　 6、两岁时告别辅食 
  　　孩子两岁后就可以和大人一起吃饭了，不过饮食以清淡、少油少盐为主。一岁以内的孩子不能额外加盐，不然会增加肝脏和肾脏代谢负担。一岁以上的孩子饮食要清淡，吃盐量不能超过2克。
  　　 7、两岁时训练排便 
  　　一般孩子两岁左右就应该进行，如厕训练，帮助摆脱纸尿裤。孩子纸尿裤能保持两个小时干燥、对坐便器产生兴趣、大便时间变的规律、会用表情或语言表达自己排大小便，就可以训练孩子自己上厕所。
  　　 8、两岁半是叛逆期 
  　　一般孩子两岁半时进入叛逆期，在此阶段家长也不能过于焦虑。孩子在成长过程中，会呈现稳定突破再稳定的状态，这是正常的现象。
  　　温馨提示：家长要抓住孩子以上8个黄金时间段，做好引导工作。一般孩子三岁之后才能用含氟牙膏，牙膏用量米粒大小即可，家长需做好监督，以免出现误吞。另外，家长要注意孩子饮食均衡，平时要适当给他补充水分，不能喝碳酸饮料或含糖饮料等，可多带孩子户外活动来增强抵抗力。