中教研——中国教育发展研究中心是什么样的单位？

1. 中教研——中国教育发展研究中心是什么样的单位？

中国教育发展研究中心【简称“中教研”】
 
是由教育部门、教育名家、财政部门支持发起，在政府注册成立的全国性教育事业发展中心。坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育，重点资助家庭经济困难学生顺利完成学业，奖励优秀教育工作者，提高教育教学水平，构建和谐幸福的校园文化等教育事业发展事项，同时亦支持一些地方解决在改革发展教育事业过程中遇到的困难。其目标为：努力办成世界一流的教育先进单位。 
   
   中国教育发展研究中心以党和国家的教育方针、政策法规为依据，致力于教育与经济、社会发展相结合，促进中国的教育事业发展。与国内外社会团体、企事业单位和个人紧密合作，协助符合中国教育发展规划和目标的有关教学、科研项目及国际教育交流与合作等,充分发挥自身灵活高效的特点，配合政府开展了形式多样的助学助教项目，切实做好教育领域拾遗补缺的工作。 
  
 
中国教育发展研究中心的主要项目有：“名校长发展计划”、“教师发展计划”、“学生发展计划”、“课程改革计划”、“校园建设计划”、“联盟合作计划”和“家校合作计划”等，承接国家相关部委和地方政府的委托，开展相关研究任务，面向全国不同层次的教育管理者、骨干教师以及一线工作者提供咨询和培训服务，致力于中国教育事业的发展和探索，承担各级教育部门委托的研究、培训任务，负责全国教育工作者的继续教育、培训、学术研究工作。定期组织教育系统的专家学者召开学术会议、举办教研论坛、开展教育培训等。发挥对社会效益的卓越贡献，有力地支持中国教育事业的发展，发挥中心对人民对教育应有的作用。  
   
 
    中国教育发展研究中心将切实贯彻落实党的十八大的精神，以更具战略性的思考与更宽广的视野谋划中国教育事业的工作，实现理念创新和实践创新。我们将秉持“启迪智慧、改革创新”的宗旨，凝聚更大的社会力量，继续支持教育发展。中心将坚持聚财汇智、促善育人的方针，践行中心的公益性、行业性、枢纽性和科学性，为实现教育梦、中国梦续写新的篇章！

2. 叶圣陶杯的“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛

由 中国少年儿童新闻出版总社 、 中国当代文学研究会校园文学委员会主办，中学生杂志社承办的“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛，是迄今为止全国级别最高、最有权威性、最具影响力的中学生作文赛事之一，备受全国中学师生及教育界、文学界、出版界瞩目。“叶圣陶杯”大赛于2003年开始举办，已成功举办十二届，现在正在举办第十三届。大赛已经形成了规范的形式和严谨公正的评选原则，通过学校初赛、现场决赛的多个环节，经过初评、复评、终评的多层选拔，大大增强了比赛结果的可信度，使之成为有关部门评价学生与教师的有效依据。“叶圣陶杯”大赛把叶圣陶教育思想与新课程标准的崭新理念结合起来，形成了“生活化内容、个性化表达、多样化风采”的理念，体现了既继承传统又勇于创新的独特风格。“叶圣陶杯”大赛为加强青少年思想道德教育，提高全国中学写作教学质量和学生写作水平做出了巨大贡献 。 1．参赛方式：由学校、教师、文学社负责人集体组织参赛（至少50人，每生限交原创新作一篇，使用统一参赛稿纸书写（稿纸随组委会编选的《中学生》大赛指导专刊附赠，请组织者向大赛组委会联系专刊事宜）。2．征稿要求：参赛作品必须符合大赛主导思想及“生活化内容、个性化表达、多样化风采”的基本理念，题材、文体、风格不限。每篇字数：初中600至1000字（诗歌每首20～40行），高中800至1500字（诗歌每首30～50行）。必须是原创新作，不得一稿两投。来稿一律不退，请自留底稿。严禁抄袭或套用现成作品，一经发现即取消参赛资格。3．小作家评选：写作成绩特别突出的学生可经学校推荐，参加“全国十佳小作家”评选，参选者需填写《申报推荐表》，提交至少两家国内正式报刊已发表作品复印件（国家级至少5篇，或省级以上至少7篇，或地市级以上至少10篇）和新作10篇，如正式出版了个人专集一并呈交。入围者按组委会统一要求进入网上公示和现场决赛评定。 1. 初赛、初评：学校负责组织初赛，根据参赛人数和作品质量按比例评出二、三等奖及优胜奖入围作品若干名，将结果按要求报大赛组委会。同时申报“全国十佳小作家”及各项集体奖励。2. 复评：由组委会复评组评审后发给相应等级证书。3.决赛、终评：组织复评获奖学生进行现场决赛, 角逐“全国十佳小作家”、特等奖、一等奖，由资深编辑、特高级教师、作家组成评委会，评定各项奖次，分别颁发奖杯、奖品及决赛获奖证书。 “叶圣陶杯”大赛努力为学生服务，提高语文素养见实效。大赛在平时作文、考场作文、竞赛作文之间打开了互相连接的通道。大赛面向全体学生，使每一个学生都有机会得到锻炼。大赛鼓励学生把自然风光、文物古迹、风俗民情、国内外大事以及日常生活等作为写作的资源，有力地调动学生写作的兴趣和热情，使学生提高了写作水平及高考中考语文成绩。在高考、中考状元或语文单科状元中，不乏“叶圣陶杯”大赛获奖作者。通过保送、自主招生、破格录取等途径进入高一级学校的学生中，不少是在“叶圣陶杯”大赛中取得佳绩者。如山东曲阜师大附中2012届考生韩雨（第八届“叶杯” 全国十佳小作家得主）同时获得北京大学、清华大学、中国政法大学、南开大学、山东大学五校自主招生考试资格，最终被清华大学录取。黑龙江省牡丹江市一中韩佳运，2012年获得北京大学“中学校长实名推荐”，就曾获“叶圣陶杯”作文大赛二等奖。浙江省白象中学2012届毕业生倪协克（第九届“叶杯”全国十佳小作家得主）通过上海戏剧学院自主招生校考，成为2012年“上戏”影视文学专业新生。四川宜宾一中 2011届考生魏廷屹（第八届“叶杯”全国十佳小作家得主）获得中国传媒大学、中山大学等校自主招生考试资格，后被中山大学录取。湖北松滋四中2007届学生许甜甜（第四届“叶杯”全国十佳小作家得主），被重庆大学录取。苏州大学、浙江工业大学等十几所高校已将“叶圣陶杯”大赛获奖作为自主招生（“三位一体”综合评价）录取文学写作类特长认定，明确写入招生简章。参加大赛，有利于提高学生的语文素养和综合素质，不少学生经过大赛历练成为了对社会有所贡献的人才。“叶圣陶杯”大赛努力为为教师服务，提高业务水平出成果。大赛已经成为中学语文教师的助手和朋友。老师通过组织学生参赛，不仅提高了教学效率，取得了更多的教学成果，在教师绩效考核、职称评定中发挥了重要作用，而且有机会参加全国性的写作教学研讨活动，展示教学科研成果，加快了教师专业化发展的步伐。“叶圣陶杯”大赛努力为为学校服务，提高办学水平上台阶。大赛紧密结合学校写作教学和校园文化建设。许多学校把大赛活动列入教学计划，连年组织学生参加，使写作教学现状得到了卓有成效的改进，形成融写作教学与校园文化生活、思想道德教育于一体的良好教育方式，并且逐步形成和发展了学校的教育特色，不少学校因此而进入示范学校、特色学校、名优学校的行列。“叶圣陶杯”大赛努力为培养文学新人搭建交流与成功的平台。大赛在面向全体学生的同时，注重发现和培养校园文学新人。“全国十佳小作家”评选活动是大赛的重要组成部分，至今从这里走出了90位“小作家”，其中有十余位先后加入省级作协或全国作协。他们中有张牧笛（第三届，天津作协、中国作协）、刘殷实（第四届，陕西戏剧家协会）、严诗喆 （第四届，广东作协）、胡海升 （第五届，山西作协）、马小翔 （第六届，辽宁作协）、魏廷屹（第八届，四川作协）、张佳羽（第九届，甘肃作协）、万亿（第十届，四川作协）、麦麦提敏·阿卜力孜 （第十届，新疆作协）等。其他获奖选手中也涌现出不少文学新秀。“叶圣陶杯”大赛努力为推进课程改革开辟实践与研究的园地。大赛既是中学新课改的实践园地，也是中学新课改的科研园地。中国当代文学研究会校园文学委员会作为大赛主办单位，增加了大赛的学术含量，为促进新课改形势下的校园文学活动和写作教学改革，发挥了积极的作用。 第一批于下半年新学期开学起至当年年底(高、初中毕业班稿件请在第一批寄送)；第二批于次年初起至4月20日止（申报“全国十佳小作家”及各种集体奖者请在第一、二批寄送）；第三批于4月21日起至5月20日止（均以邮戳为准）。 1．各地团委、教育局教研室、教育学会及少年宫等单位可申请设立赛区组织参赛，聘任主要组织者为大赛组委（颁发聘书），具体事宜欢迎来函来电咨询。2．获奖作品将择优在《中学生》获奖作品专栏发表，编辑出版大赛专刊，并结集出版获奖佳作选图书。所有参赛作品一经获奖即视为作者同意大赛组委会有编辑发表、出版发行等专有使用著作权。3．组织者可在“叶圣陶杯”大赛官网和中少在线网站中学生频道下载参赛表格材料，并了解历届大赛活动盛况。

3. 华夏万卷杯是一个什么性质的书法比赛？有没有含金量？

华夏万卷杯是《书法报》主办的，中小学最高等级的硬笔书写大赛。在某些场合还是具有一些价值的，但在全国还是以兰亭杯获奖为主。
华夏万卷与语文报社合作举办的 “华夏万卷杯” 少年书法家全国总动员书法比赛，秉承着交流学习的原则，同时还穿插中小学写字与书法教学研讨会，中小学生作文展示等活动，携手更多从事书法教育事业的书法家、书法老师、爱好书法的青少年和学生家长，共同推动书法与文化的结合交融。
大赛由书法报社主办，华夏万卷文化传媒有限公司协办，《书法报·硬笔书法》编辑部承办。中国书协理事、书法报社社长、总编辑舟恒划担任组委会主任，《书法报·硬笔书法》执行主编严海南担任组委会秘书长。

扩展资料
华夏万卷杯投稿要求：
1、作品尺寸统规定为A4纸大小（16开）行请勿超出尺寸要求，每人限交1件作品。
2、书写内容：健康向上的古今诗词均可。书写内容最低字数须在50字以上。
3、所有作品背面注明作者姓名、地址、电话、指导老师。集体投稿单位亦请在每件作品背面注明参赛者所有信息，并将各组作品分开放置。
4、本次大赛免收参赛报名费。
参考资料：四川华夏万卷传媒有限公司-第二届语文报社“华夏万卷杯”

4. 同事孩子为了自主招生准备各种竞赛，可我家孩子是文科生，请问自主招生认可的竞赛奖都有什么？

五大奥赛
1
全国中学生奥林匹克数学竞赛
在全国高中数学联赛的基础上进行的一次较高层次的数学竞赛。中国中学生最高级别、最具规模、最有影响的数学竞赛。
2
全国中学生奥林匹克物理竞赛
由中国科协主管，由中国物理学会主办,各省(自治区、直辖市)高中学生自愿参加的课外学科竞赛活动。
3
 全国中学生奥林匹克化学竞赛
由中国科协主管，中国化学会主办，各省(自治区、直辖市)高中学生自愿参加的课外学科竞赛活动。
4
全国中学生奥林匹克生物学竞赛
由中国植物学会和中国动物学会共同组成的全国中学生生物学竞赛委员会举办，各省(自治区、直辖市)高中学生自愿参加的课外学科竞赛活动。
5
.全国青少年信息学奥林匹克竞赛
由国家教育部、中国科协批准，中国计算机学会主办的一项面向全国青少年的信息学竞赛和普及活动。

作文类比赛
1
叶圣陶杯全国中学生作文大赛
由中国少年儿童新闻出版总社和中国当代文学研究会主办，以正确的导向、严谨的组赛程序、公正的评选原则，赢得了广大师生的信赖和良好的社会声誉，已成为最具权威性和影响力的国家级作文赛事之一，被许多高校自主招生认可。
2
 “中华‘圣陶杯’”全国中学生作文大赛
由叶圣陶研究会、民进中央教育委员会、《中学语文教学》杂志与开明出版社联合举办， 近年来影响日益扩大。目前已列入中国政法大学、中国传媒大学自招计划，凡在高中阶段获得一等奖的应届高三毕业生均可享有推荐报名资格。
3
“语文报杯”全国中学生作文大赛
全国中学生竞赛活动中的权威品牌。参赛学生已逾千万，产生了广泛而深远的社会影响，并得到了国内众多高水平大学的高度关注。许多高校表示，在自主招生报名审核时会优先考虑在该项赛事中获奖的应届高中毕业生。
4
全国新概念作文大赛
萌芽杂志社举办的具有全国影响力的作文大赛。新概念作文大赛”充分运用了《萌芽》与全国作家学者的天然联系，它的权威性也得到了各高校负责人的首肯，被誉为中国“语文奥林匹克”。
5
 全国中小学生创新作文大赛
自 2009 年起，创新作文大赛得到北京大学、北京师范大学、复 旦 大学、南京大学、浙江大学等 35 所 985、211 高校的支持，全国总决赛高中组二等奖以上奖项获奖选手， 享有大赛协作高校自主选拔测试推荐资格。
6
北大培文杯创意写作大赛决赛
“北大培文杯”全国青少年创意写作大赛作为规格最高的国内青少年文学赛事之一，自2014年起开始举办，由近百位著名教授、作家、导演、编剧和评论家担任评委会成员，迄今全国已有近千所中学组织参与。

英语类竞赛
1
 全国创新英语大赛
教育部高校学生司指导、中国高校招生研究会主办的《高校招生》杂志社与北京大学、清华大学、北京师范大学等多所名牌高校联合举办，得到了高校，特别是教育部直属院校在自主招生时的广泛认同。　　
2
全国中学生英语能力竞赛
经教育行政部门批准的目前我国中学生唯一的全国性英语学科竞赛，是全国各级中学英语教学的重要评价手段和激励机制，竞赛成绩已成为中学生升学、加分、留学、高校优先录取等重要参考依据。
3
“21世纪杯”全国中小学生英语演讲比赛
国内英语教学界一项重要的文化传播和学术交流品牌活动，得到了国家教育部、国务院新闻办公室、国际知名英语教学机构及国内外著名高校、新闻界、英美使领馆的充分认可和大力支持。
4
中央电视台”希望之星“英语风采大赛
由中央电视台会同相关合作单位共同主办的全国性媒体活动。作为每年在中央电视台举办的英语风采大赛，本项大赛一直以其无可比拟的学术地位与媒体影响力著称，被视为国内同类比赛中档次和规模最高的赛事。

科创类竞赛
1
全国青少年科技创新大赛
一项具有30年历史的全国性青少年科技创新成果和科学探究项目的综合性科技竞赛，在广大青少年和社会各界中产生了广泛而深远的影响。已成为我国国内面向在校中小学生开展的规模最大、层次最高的青少年科技教育活动。
2
“明天小小科学家”奖励活动
由中国科协、中国科学院、中国工程院、国家自然科学基金委员会和香港周凯旋基金会共同主办，经过十多年发展，已成为我国青少年创新人才培养体系中的重要品牌活动。
3
国际科学与工程大奖赛
有全球青少年科学竞赛的“世界杯”之美誉，是全球最大规模、最高等级、也是唯一面向即初三至高三中学生的科学竞赛。为全球最优秀的小科学家和发明家们提供了互相交流， 展示最新科技成果的舞台。
4
“北斗杯”
由教育部科学技术司、共青团中央学校部、中国科协青少年科技中心、中国卫星导航系统管理办公室等相关部门共同主办，是中国青少年卫星导航领域高层次、高水平、大规模的科技盛会。
5
全国青少年生物和环境科学实践活动
由中国科协、国家教育部、国家环保总局和国家自然科学基金委员会联合主办，由全国青少年生物百项科技活动演化而来的，一项以城乡中小学生为对象的全国大型青少年科技示范活动。
不过，虽然这些比赛被各大高校广泛的认可，但孩子要想在这样高精尖的比赛中获得理想的名次确实非常有难度，所以，除了参加竞赛，家长也可以为孩子选择一些别的途径——比如在知名期刊上发表论文、申请国家知识产权局颁发的发明专利证书等。比起专业的竞赛，发表论文和申请专利，难度会更低一些，所以家长不妨考虑让孩子在这个方面做做努力！
 
 “百加自招”一直在为高中学生提供专业的学术论文、创新专利的辅导培训，相信孩子有了百加专业老师的指导和帮助，即使没有拔尖成绩，没有奥赛大奖，也能抢占自招优势！

5. 哪里能找到中国教育上那期介绍全国知名小学数学特级教师的文章？

吴正宪 

    女，北京市教育科学研究院小学部主任，北京市优秀教师，市政协委员，特级教师。多年来，吴正宪致力于小学数学教学改革，在教学中善于调动学生学习的主动性，激发学生的创造性思维，并取得显著效果。她曾在我国二十多个省市作观摩教学课，得到专家和教师的好评。

她还作为原国家教委首批推荐的优秀教师为中国教育电视台《名师讲坛》节目摄制教学录像片，通过卫星向亚太地区播放。《小学数学教师》编辑部等单位为她联合举办过教学艺术研讨会。她发表教学论文三十余篇，专著有《吴正宪数学教例与教法》等。
  李 烈
    女，蜚声国内的小学数学特级教师，现在是北京第二实验小学校长兼党总支书记，是第七、八、九、十届北京市政协委员，兼任教育部“全国教育干部培训专家委员会”委员、教育部“全国教师教育专家委员会”委员、中国教育国际交流协会理事、中国教育学会小学教育专业委员会副理事长、中国教育学会小学数学教学专业委员会学术委员等；她也是国家教育行政学院、北京师范大学教育管理学院、北京教育学院的兼职教授和首都师范大学初等教育研究所兼职研究员。她还获得过全国和北京市劳动模范、享受国务院政府特殊津贴专家、北京市有突出贡献的科学技术管理专家、北京市首届十大杰出青年、首届首都楷模、香港柏宁顿孺子牛金球奖之杰出奖等荣誉。
  华应龙 
    男，1966年6月出生，江苏南通人，北京第二实验小学教导主任，2001年参加了国家级骨干教师培训。1995年，获江苏省中青年小学数学教师优秀课评选一等奖；。1992年、1995年、1998年三次获得江苏省“教海探航”征文一等奖；2000年，获《北京教育》“素质教育征文”一等奖；2002年，获北京市教育学会中青年教育理论工作者研究会评审论文一等奖。先后被评为江苏省优秀中师毕业生，江苏省教书育人先进个人。近年来，经常应邀到全国各地上观摩课、做讲座，中国教育电视台曾播放我的教学录像。先后在《光明日报》、《人民教育》、《中国教育报》、《江苏教育》、《北京教育》等20多家省级以上报刊上发表了300多篇文章，主编、参编了20多本教学用书。先参加了“苏教版”、 “北师大版”的编写和实验指导工作。
  钱守望
    男，1967年4月出生，河北唐山人，中共党员,大学本科学历，中学高级教师，数学特级教师，全国优秀教师，国家级骨干教师，中国教育学会小学数学教学专业委员会理事，现任中国人民大学附属小学副校长。先后荣获市、省小学数学教学大奖赛一等奖第一名，1993年代表河北省参加在江西南昌举办的“首届全国小学数学优化课堂教学观摩课交流会”荣获二等奖,2000年在全国小学数学说课竞赛中荣获一等奖，2002国家级研究课题《小学数学教材呈现策略研究》荣获全国一等奖。近年来，应邀赴全国各地做课百余节，作报告60多场，特约为河北省电教馆、全国义务教材研讨会、人民教育出版社等单位录制了多节示范课。在全国多家教育刊物上发表论文一百五十多篇,所写论文多次获各级论文评比一等奖。在全国多家小学生课外读物上发表辅导性文章近200篇，主编和参与编写各种教学辅导用书二十几本。
  刘可钦
    女，享受国务院特殊津贴专家、全国教育系统劳动模范、第三届全国“十杰”教师。现任中关村四小校长，同时兼任海淀中心学区副校长、国家义务教育教学课程标准研制组核心成员，新世纪版小学数学教材编写组核心成员，教育部小学校长培训中心、北京师范大学教育管理学院兼职教授，中国教育学会小学教育专业委员会秘书长等职。

  潘小明
    男，1960年生，中共党员，现任上海市宝山区实验小学校长，上海市数学教学研究会会长，中学高级教师。曾获全国优秀教师等称号，连续三次被中共宝山区委、区政府命名为“宝山区青年尖子”。他专注于“小学数学课中学生自主探究学习研究”。自主探究学习专辑在中国教育电视台《名师讲坛》栏目播放。他曾获上海市小学数学青年教师教学观摩一等奖；中国教育学会小学教学专业委员会年会论文评比一等奖，在省、市级刊物上发表文章70余篇。还应邀去全国十多个省市讲学。98 年被命名为“宝山区首批小学名师”，出版有《潘小明论文教案选》。
  曹培英
    男，上海市静安区教育学院教师，特级教师。上海市教育学会中小学数学教学专业委员会常务理事，人民教育出版社、课程教材研究所兼职研究员。多年来，单独编著或参加编写的已出版的数学教学专著、教材、辅导书有《计算教学》、《小学数学教育学》、《小学教师之友.数学卷》等15种，先后在多家教育报刊上发表数学教学研究文章38篇，累计逾百万字。参与研究的教改课题曾获全国首届教育科学优秀成果评选一等奖，并有论文获中国教育学会小学数学教学专业委员会论文评选一等奖。
  黄爱华 

    男，1966年生，江苏金湖人，广东省特级教师、深圳市十大杰出青年、广东省南粤教书育人优秀教师（特等奖）、全国优秀教师等称号。中学高级教师，现任深圳市福田区教研室研究员，中国教育学会数学教育研究中心多媒体教学研究部副主任。1985年从教，一直从事小学数学教学与研究工作，应邀在全国23个省、市、自治区的近百场学术研讨会上上观摩课、示范课并做专题讲座。曾三次获全国小学数学课堂教学评比一等奖，参与编写少儿读物计15册约100多万字，编写教学论著和教学参考用书120多万字。策划小学数学专业网站－华博士小学数学热线在国内有一定影响。
  钱金铎
    男，41岁，特级教师，浙江省舟山市小学数学教研员。从教20多年，曾获得“全国优秀教师”、省“电化教育先进工作者”、舟山市“十佳新人”等荣誉称号。多年来，钱金铎老师一直在教学第一线从事教学工作，致力于小学数学教学研究。八十年代他就注意到学生课业负担偏重，思维机械，能力不强，因此他开始了“愉快活动操作，注重学法指导，培养学生能力”的教改实验。6年的汗水换来丰硕成果。毕业成绩人均96.4分，优秀率100%。在辅导学生参加数学奥林匹克竞赛，也取得明显成果。近年业，他20多次去省内外进行学术交流和示范课，听课教师达几万人次，在省内外有较高知名度。

  朱乐平
    男，浙江省杭州市上城区教师进修学校校长、特级教师、从事数学教育和教师教育研究20余年。主要业绩：国家《教学课程标准》研制组核心成员，浙江省基础教育课程改革专家工作组成员。数十篇教育研究论文发表和多项科技课题获奖。
  朱德江
    男，浙江省嘉兴市南湖区教研室副主任、数学教研员。他担任过10多年的一线教师和班主任，也担任过校长。嘉兴市首批名师、嘉兴市新世纪专业技术带头人、浙江省优秀教师。近几年来，他在各级各类活动中上公开课30多节，曾获嘉兴市中小学“高质量、高效率”课堂教学评选一等奖、浙江省小学数学录像课评比一等奖等；先后在省“名师名校长论坛”和全国新世纪第三届课程改革研讨评比活动中执教观摩课；多次应邀到外地上观摩课或作讲座，并获一致好评。
  徐 斌
    男，江苏省苏州工业园区第二实验小学副校长，著名特级教师。曾获江苏省小学数学优质课评选第一名，国小学数学观摩课评比获一等奖，应邀为全国第五届小学数学年会上观摩课，先后到北京、浙江、上海等20多个省市作公开教学100多次，在《小学数学教师》等省级以上教育刊物发表论文160余篇。
  夏青峰
    男，1971年出生，中学高级教师，江苏省江阴市华士实验学校副校长、国际部主任、党支部书记。先后被评为江阴市十佳青年、江阴市第十三届人大代表、无锡市师德高尚好园丁、无锡市学科带头人、无锡市名教师。1997年获全国第三届小学数学课堂教学观摩会一等奖第一名，应邀到北京、广东等地上课讲学60余次，课堂教学实录多次在中国教育电视台播放。在省级以上发表教育教学论文近百篇，曾4次荣获省级以上教育论文评比一等奖，参与了新课程标准苏教版小学数学教材的编写工作，参编教育书籍几十万字。2003年在《江苏教育》连续发表了十篇《全国义务教育数学课程标准学习辅导讲座》的进修文章，引起了一定的反响。
  朱玉如
    女，1959年12月出生，特级教师。1980年毕业于南通师范学校。现任江苏省南通市实验小学副校长。二十多年，她默默耕耘，在小学数学教学方面进行了卓有成效的探索、研究和改革，把知识、智能与情感编织成一堂堂科学而富有艺术魅力的数学课。早在1988年，朱玉如就在市小数年会上上了观摩课，在“雏燕杯”竞赛中夺冠，在省创新教育研讨会、省“现代小学数学”优课评比中两次摘金。九年义务教育教材实验课《求相差数应用题》得到人教社张卫国主任、著名特级教师盛大启的赞许和评析，并作为典型课例推介到《小学数学教师》展示。她还多次在国家、省、市数学骨干教师培训班上示范课，作了二十余场讲座，并应邀去浙江、陕西、上海、徐州、扬州上课、讲学，参加全国精品课展示。
  罗会元     
    男，1952年6月出生，湖南邵阳人，全国知名小学特级教师，湖南邵阳县梽木山中心完小校长，罗老师长期从事小学数学教学和教研工作，他重视对学生学习心理的研究，提倡"在后退中前进"和"跳出数学教数学"，逐步形成了"自然而不随便，规范而不死板"的课堂教学风格。2001年参加了湖南省省级骨干教师培训。1995年，获湖南省中青年小学数学教师优秀课评选一等奖；1997年、1999年先后荣获市、省小学数学教学大奖赛一等奖第一名；2000年，获《湖南教育》“素质教育征文”一等奖；2002年，获邵阳市教育学会中青年教育理论工作者研究会评审论文一等奖。先后被评为湖南省优秀小学校长，湖南省邵阳市教书育人先进个人。

  吴金根
    男，1961年出生，大专学历，中学高级教师，江苏省小学数学特级教师。1980年12月，毕业于江苏省洛社师范学校。81年1月，分配至东山实验小学任数学教师工作。2000年7月，调任江苏省苏州市吴中区木渎实验小学，任校长、书记工作。曾获得“苏州市青年教师‘双十佳’、苏州市优秀教育工作者、苏州市数学学科教改带头人、苏州市教育科研学术带头人、苏州市名教师、江苏省优秀教育工作者、江苏省师德模范”等30多项荣誉称号。得到过《江苏教育》、《苏州教育》等报刊杂志和电台、电视台多次先进事迹的报道。在省、市、区级数学评课选优中5次获奖，应邀赴北京、上海、江苏、浙江、安徽、山东、广西、河南、陕西、江西、内蒙古、新疆等省内外讲课、讲学和师资培训等100多次。曾赴澳大利亚教育考察，为“香港教师赴大陆培训团”作“课堂教学的评价”学术报告。
  张齐华
    男，1976年出生，江苏省南京市北京东路小学教导处副主任，小学一级教师，曾多次获南通市和海门县数学教学评比一等奖。2003年获江苏省小学数学评比一等奖。连续三次在“教海探航”征文评比中获一等奖，50余篇教育教学论文发表在省级以上刊物，参与苏教版数学国标本教材的编写。曾获“南通市跨世纪学术技术带头人培养对象”、“海门市学科带头人”等称号。

6. 我是今年刚毕业的．本人不太善于交际，想请大家多教我些工作经验和与人交际应该注意些什么？谢谢！

应该注意场合和 地位的高低 注意自己的措辞

7. 江苏省冯茹尔杯化学竞赛的奖项能参加自主招生吗？

8. 国信蓝点杯和国信蓝桥杯有什么关系？？求解呀

国信蓝点杯

简介
“国信蓝点杯”——全国软件专业人才设计与开发大赛。
大赛背景和宗旨
软件产业作为信息产业的核心，是经济社会发展的先导性、战略性产业，软件产业在推进信息化和工业化融合，转变发展方式，维护国家安全等方面发挥着重要作用。为推动软件开发技术的发展，促进软件专业技术人才培养，向软件行业输送具有创新能力和实践能力的高端人才，提升高校毕业生的就业竞争力，全面推动行业发展及人才培养进程，工业和信息化部人才交流中心特举办“全国软件专业人才设计与开发大赛”，大赛包括两个比赛科目，即“JAVA软件开发”和“C语言程序设计”。
该大赛是工业和信息化部指导的面向大学生的学科竞赛和群众性科技活动。该大赛的成功举办，将有力推动学校软件类学科课程体系和课程内容的改革，培养学生的实践创新意识和能力，提高学生工程实践素质以及学生分析和解决实际问题的能力，有利于加强我国软件专业人才队伍后备力量的培养，提高我国软件专业技术人才的创新意识和创新精神。
大赛特色
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组织构架
组织单位
主办单位：工业和信息化部人才交流中心
承办单位：北京大学软件与微电子学院
协办单位：中国软件行业协会、教育部高等学校高职高专计算机类专业教学指导委员会
支持单位：摩托罗拉 IBM   用友软件  东软  金和软件等
组委会
“全国软件专业人才设计与开发大赛”由工业和信息化部人才交流中心主办，负责领导全国范围内的大赛工作。为保证大赛顺利开展，特组建全国及各赛区大赛组织委员会和分赛区组委会。
（1）全国组委会：
主  任：曲维枝（国务院参事、国家信息化专家咨询委员会主任）
副主任：刘玉珍（工业和信息化部人才交流中心顾问）
陈冲（中国软件行业协会理事长、教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会副主任）
马殿富（教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会秘书长、北京航空航天大学计算机学院院长）
温涛（教育部高等学校高职高专计算机类教学指导委员会主任、大连东软信息学院院长）
陈 钟（北京大学软件与微电子学院院长）
秘书长：李建伟（工业和信息化部人才交流中心人才开发处处长）
副秘书长：姜淼  尹德树  李颖  
（2）分赛区组委会
大赛在报名比较集中的省区设立分赛区组委会，分赛区组委会在全国组委会的管理和指导下，负责分赛区竞赛的组织工作。
1）分赛区设立
大赛计划在报名人数比较集中的省级行政区域设立分赛区，符合报名要求但所在省区没有设立分赛区的考生，由大赛全国组委会指定参加相邻省区选拔赛或者参加北京赛区的选拔赛。
分赛区的设立既考虑报名人数，又要考虑区域的地理分布。原则上，东北、华北、华中、华东、华南、西南、西北地区均应有赛区设置；分赛区的设立由全国组委会确认，每年大赛开始前进行审核确认。
2）分赛区组委会
全国组委会在拟设定分赛区的区域成立分赛区组委会，分赛区组委会以与全国组委会签约的学校或者学校相关院系为主体成立，要求签约学校必须是有实力、有声望，对于组织当年分赛区竞赛有很大的积极性。
分赛区组委会常设于签约学校，负责分赛区大赛宣传、报名统计、选拔赛组织以及颁奖工作。分赛区组委会负责监督各学校考点严格按照大赛章程、实施办法及《“全国软件专业人才设计与开发大赛”规则与赛场纪律》组织竞赛。
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大赛管理
宣传
（1）宣传规范
第一：任何分赛区组委会不得以盈利为目的宣传与本次大赛无关的信息。
第二：分赛区组委会进行的与大赛相关宣传内容须经过大赛组委会审批。
第三：不得随意泄露参赛学生或者教师的个人资料及信息。      
第四：不得以大赛组委会的名义进行与大赛无关的活动。
第五：大赛组委会拥有对本次大赛的最终解释权。
（2）宣传形式
为更好的宣传、推广此次大赛，大赛组委会和各分赛区组委会应积极发挥宣传组织作用，充分利用网络、平面、电视等媒体，采用网站宣传、新闻发布会、媒体报道、海报、条幅、宣传单页、电子邮件、短信平台等多种方式，有效开展大赛宣传工作。
（3）宣传材料：
统一：由大赛组委会提供大赛章程、文件、海报、条幅等。
特色：鼓励各分赛区根据地方特色自主设计海报、单页等宣传品，内容须向大赛组委会申报，批准后才可对外宣传。
（4）网站建设：
大赛设立官方网站即时、有效发布大赛相关信息。
报名
（1）报名条件
具有正式学籍的全日制在校本科及高职高专学生(以报名时状态为准)均有资格报名参加。
（2）报名方式：
以学校为单位，参加各单项大赛人数不少于10人。
各参赛学校需为每位参赛选手配备一名指导教师。
报名方式：学校向大赛组委会提交报名表，并登陆大赛官方网站在线报名。
（3）报名时间
报名时间：20XX年3月开始报名，截止时间由各分赛区组委会确定，但不得低于20XX年5月。
（4）报名材料：
报名表、身份证复印件、学生证复印件、2寸照片2张。
报名表需加盖校方或院系公章。
（5）报名及参赛费用
大赛选拔赛报名费为每人200元，总决赛不再另收竞赛相关费用；
选手及指导老师在选拔赛、总决赛期间发生的住宿、用餐、交通等费用自理；
报名费由大赛全国组委会收取。
（6）组织工作：
各分赛区组委会需设立报名确认处，负责报名的组织协调工作，明确联系方式和联系人。
核对报名表及身份证、学生证信息，确认有效后盖章确认。
为每位参赛选手发放中国IT人才网职业素质评测注册码，鼓励学生选拔赛前先做职业素质评测，纸质评测报告在选拔赛结束后统一发放。
选拔赛管理
（1）试题组织
大赛选拔赛采用统一命题、分赛区比赛的组织方式。
大赛题目应具有实际意义和应用背景，并考虑到目前教学的基本内容和新技术的应用趋势，同时还应对教学内容和课程体系改革有一定的引导作用。
题目的难易程度，既应使一般参赛学生能在规定时间内完成基本要求，又能使优秀学生有发挥与创新的余地。
由全国大赛命题专家组统一命题。
由专家指导委员会审题组专家对所有备选题目进行审核，指定审核标准，为保证大赛的公平、公正性，所有审题、筛选过程必须保密，在选拔赛前10天最终确定选拔赛题目。
（2）竞赛方式及时间
大赛选拔赛采用分赛区比赛的组织方式。参赛学生必须按统一时间参加大赛，按时开赛，准时交卷。
大赛采用封闭集中的组织方式进行。比赛期间，考生需独立完成比赛任务，所需设备、技术资料，均由大赛组委会提供。
竞赛时间：4月——6月
选拔赛具体时间由各分赛区组委会确定，但不得晚于2010年6月30日。
竞赛地点：各分赛区指定学校考点。
（3）竞赛内容
JAVA软件开发：以java语言开发技术为主，涉及Java面向对象的应用程序开发，基于JavaEE的web开发，数据库的设计开发，各种中间件的应用，Framework的应用开发等技术。
C语言程序设计：以c语言开发技术为主，涉及c/c++程序开发，编码规范，中间件，数据库的设计开发，STL基本知识，ATL基本知识等。
（4）选拔赛流程管理
为保证大赛工作的顺利进行，各赛区及其指定赛场应严格遵守全国大赛组委会颁布的《“全国软件专业人才设计与开发大赛”规则与赛场纪律》。比赛期间，各赛区须组织人员巡视，严格执行赛场巡视制度。
（5）试题评审
选拔赛的评审工作由大赛组委会组织专家进行，评审中须严格遵守大赛全国专家组制定的统一评分及考核标准。
每个评审组应至少由三位评审专家组成，设组长1名，副组长2名，评审员若干，组长负主要责任，每位评审专家的原始评分及评审记录须交由大赛组委会保存。
公示所有获奖名单并启动监督反馈制度。
（6）颁奖
由分赛区组委会负责赛区内获奖证书、铜牌的发放。
总决赛管理
（1）总决赛资格确认
选拔赛结果公示及监督反馈期结束后确认最终入围总决赛选手名单。
大赛组委会向入围选手及所在学校发送书面确认信。
选手在8月1日之前将确认回执传真至大赛组委会。
发放总决赛参赛证、参赛须知。
（2）总决赛试题组织
大赛总决赛采用统一命题、集中考试的组织方式。
大赛题目应具有实际意义和应用背景，并考虑到目前教学的基本内容和新技术的应用趋势，同时还应对教学内容和课程体系改革有一定的引导作用。
题目的难易程度，既应使一般参赛学生能在规定时间内完成基本要求，又能使优秀学生有发挥与创新的余地。
总决赛由全国大赛命题专家组统一命题。
由专家指导委员会审题组专家对所有备选题目进行审核，指定审核标准，为保证大赛的公平、公正性，所有审题、筛选过程必须保密，在总决赛前10天最终确定决赛题目。
（3）总决赛竞赛方式及时间
大赛总决赛采用集中比赛的组织方式。参赛学生必须按统一时间参加大赛，按时开赛，准时交卷。
比赛期间，考生需独立完成比赛任务，所需资料，均由大赛组委会提供。
竞赛时间：8月下旬
竞赛地点：北京
（4）试题评审
总决赛评审工作由大赛组委会组织专家进行，评审中须严格遵守大赛全国专家组制定的统一评分及考核标准。
评审组设组长1名，副组长2名，评审员若干，组长负主要责任，每位评审专家的原始评分及评审记录须交由大赛组委会保存。
总决赛评审结果上报大赛组委会时，须同时提交含评审组每位评审专家签字的各项详细评分记录，否则其评审结果无效。
评审地点在大赛北京评审中心进行。
（5）颁奖仪式
颁奖仪式于总决赛结束后在北京大学举行。
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奖项设置及评选办法
选拔赛
（1）参赛选手奖
选拔赛每个组别设置一、二、三等奖及优胜奖，其中三等奖及以上获奖比例为实际参赛人数的50%，另根据考试成绩，设置一定比例的优胜奖。选拔赛一、二等奖选手获得直接进入全国总决赛资格。
所有获奖选手均可获得由工业和信息化部人才交流中心及大赛组委会联合颁发的获奖证书，三等奖及以上获奖比例为实际参赛人数的50%。
（2）指导教师奖
选拔赛中获奖的参赛选手的指导教师，将获得“全国软件专业人才设计与开发大赛（XX 赛区）优秀指导教师”称号。
（3）参赛学校奖
参赛组织工作表现突出、经审批符合相关条件的单位，将获“全国软件专业人才设计与开发大赛（XX 赛区）优秀组织单位”称号；
参赛选手成绩优异、经审批符合相关条件学校，将获“全国软件专业人才设计与开发大赛（XX赛区） 优胜学校”称号。
总决赛
全国总决赛按参赛项目和成绩，为获奖学生、教师和组织单位颁发相应证书和奖励。其中：
（1）参赛选手奖
JAVA软件开发、C语言程序设计大赛根据相应组别分别设立特、一、二、三等奖及优胜奖。
在决赛奖项设置中，每个组别设置特等奖一名，一等奖不高于5%，二等奖占20%，三等奖不低于25%，优胜奖50%。
所有获奖选手均可获得由工业和信息化部人才交流中心及大赛组委会联合颁发的获奖证书及奖品，并可参加由大赛主办单位组织的名企招聘会，享受名企优先录用待遇。
总决赛三等奖及以上选手，如果获得本校免试推研资格，将获得北京大学软件与微电子学院的面试资格，并优先录取为该院普通硕士研究生。
附：2011年（第二届）奖品情况
特等奖选手：64G版iPad2一台
一等奖选手：爱国者数码相机一台（700元）
二等奖选手：苹果MP3一台（300元）
（2）指导教师奖
所有获奖选手的指导教师，均可获得“全国软件专业人才设计与开发大赛优秀指导教师”证书，大赛组委会还将为决赛二等奖及以上选手指导教师颁发相应奖金。
特等奖选手指导教师：奖金5000元/人；
一等奖选手指导教师：奖金2000元/人；
二等奖选手指导教师：奖金1000元/人。
附：2011年（第二届）奖品情况
特等奖选手指导教师：64G般iPad2一台
一等奖选手指导教师：爱国者数码相机一台（700元）
二等奖选手指导教师：苹果MP3一台（300元）
（3）参赛学校奖
参赛组织工作成绩突出、经审批符合相关条件的单位，获“全国软件专业人才设计与开发大赛优秀组织单位”称号；
参赛选手成绩优异、经审批符合相关条件的学校获“全国软件专业人才设计与开发大赛优胜学校”称号。
监督反馈
为保证大赛的公平、公正，对全国总决赛和各赛区选拔赛的初步评审结果执行监督反馈制度。投诉反馈期自公布评审初步结果之日起，为期5天，过期不再受理。
投诉反馈期间，各赛区大赛组委会和全国大赛组委会将受理有关违反大赛比赛章程、规则和纪律的行为等。投诉和异议须以书面形式提出，由个人提出的异议，须注明本人的真实姓名、工作单位、通信地址，并附有本人亲笔签名；由单位提出的异议，须注明单位指定联系人的姓名、通信地址、电话，并加盖单位公章。
各赛区大赛组委会和全国大赛组委会须对提出异议的个人或单位严格保密。
编辑本段
大赛经费
报名以及参赛费用
单项大赛报名费每人200元，总决赛不再另收报名费。
选手及指导老师在选拔赛、总决赛期间发生的住宿、用餐、交通等费用自理。
商务资助
全国和各赛区大赛组委会可积极争取社会各界的资助。资助费用或物品统一由大赛组委会管理，用于大赛组织工作。
各分赛区的选拔赛若需冠名，需事先经大赛组委会批准，原则上可以“XXXX年XXX杯‘全国软件专业人才设计与开发大赛’XX赛区”字样出现。



国信蓝桥杯


为推动软件开发技术的发展，促进软件专业技术人才培养，向软件行业输送具有创新能力和实践能力的高端人才，提升高校毕业生的就业竞争力，全面推动行业发展及人才培养进程，工业和信息化部人才交流中心特举办"全国软件专业人才设计与创业大赛"，大赛包括个人赛和团队赛两个比赛项目，个人赛设置JAVA软件开发和C/C++程序设计两个科目，设置"本科A组"、"本科B组"和"高职高专组"三个组别，团队赛设置软件创业赛一个科目组别。 
大赛特色：     立足行业，结合实际，实战演练，促进就业。 
    政府、企业、协会联手构筑的人才培养、选拔平台。 
    预赛广泛参与，决赛重点选拔。 
    以赛促学，竞赛内容基于所学专业知识。 
    分赛区选拨赛优胜奖及以上、全国总决赛优胜奖及以上获奖选手均可获得由工业和信息化部人才交流中心及大赛组委会联合颁发的获奖证书。 
    总决赛三等奖及以上选手，如果获得本校免试推研资格，将获得北京大学软件与微电子学院及众多知名高校的面试资格，并优先录取为该院普通硕士研究生。 
    大赛优秀获奖选手将获得IBM、百度等众多知名企业的免笔试直接面试及特别优秀者直接录用的绿色通道。 

组织机构： 主办单位：教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会 
          工业和信息化部人才交流中心 
协办单位：中国软件行业协会 
          教育部高等学校高职高专计算机类专业教学指导委员会 
大赛组委会：   主 任： 曲维枝（国务院参事、原国务院信息化工作办公室常务副主任） 
  副主任： 
刘玉珍（工业和信息化部人才交流中心顾问） 
  陈 冲（原中国软件行业协会理事长） 
  马殿富（教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会秘书长、原北京航空航天大学计算机学院院长） 
  温 
涛（教育部高等学校高职高专计算机类教学指导委员会主任、大连东软信息学院院长） 
  陈 钟（北京大学计算机系主任） 
  秘书长：李建伟（工业和信息化部人才交流中心人才开发处处长） 
  副秘书长：吴建宁 尹德树 李颖